El personal docente y administrativo adherido a la Sección Tercera del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) inició un paro de labores generalizado en las escuelas de Baja California Sur, movilizándose hacia las plazas públicas para exigir respuestas definitivas a sus demandas laborales. De acuerdo con las declaraciones del representante sindical Ricardo “N”, la base magisterial determinó abandonar las aulas este 1 de junio de 2026 como medida de presión ante la falta de infraestructura médica adecuada y la necesidad de una reforma estructural al sistema de jubilaciones. Las protestas buscan que el Gobierno del Estado actúe como intermediario con la federación para solucionar las carencias del ISSSTE.

La protesta estatal mantiene sin clases a miles de alumnos de nivel básico en municipios como La Paz y Los Cabos, donde los comités delegacionales se sumaron al llamado de la dirigencia sindical de forma unánime. El pliego petitorio formal consta de cuatro ejes fundamentales, entre los que destaca la eliminación del esquema de cuentas individuales en el régimen de pensiones para los trabajadores al servicio del Estado. La organización sindical argumenta que las condiciones actuales precarizan el retiro de los docentes, por lo que exigen transitar de manera gradual hacia un modelo de jubilación digno y equitativo.

Frente a la parálisis educativa en la entidad, una comisión especial de representantes del SNTE confirmó un encuentro directo con el gobernador del estado para buscar una ruta de solución que permita reactivar el ciclo escolar. Los manifestantes advirtieron que la permanencia del movimiento en las calles dependerá de los compromisos resolutivos que se alcancen en la mesa de negociación formal. La base trabajadora enfatizó que no aceptará minutas temporales o promesas sin suficiencia presupuestal, debido al rezago histórico que enfrentan las clínicas periféricas de la región.

“Hay un llamado de la sección tercera del SNTE que nos convoca a dejar las escuelas, dejar las aulas, salir a tomar las plazas y las calles, con cuatro puntos específicos… Día con día estaremos analizando qué sigue.” — Ricardo “N”, representante de la base trabajadora del SNTE.

La principal inconformidad que detonó el paro de labores radica en el colapso operativo de los servicios de salud que reciben los derechohabientes. Los maestros denuncian que los convenios de intercambio de salud con otras instituciones públicas resultan insuficientes y exigen una cobertura médica integral que no sea negociable. Asimismo, demandan el fortalecimiento urgente de las unidades familiares y las clínicas hospital, las cuales carecen del personal de apoyo técnico, enfermería y médicos especialistas necesarios para atender la demanda de la burocracia estatal, un problema recurrente reportado en las plataformas de búsqueda de Google.

El tercer punto crítico de la movilización aborda la problemática del “doble patrón”, una situación administrativa y fiscal que afecta las plazas docentes a nivel federal y que requiere una resolución jurídica inmediata. Aunque previamente se han establecido mesas de trabajo a nivel estatal, los trabajadores de la educación señalan que las intenciones oficiales no se han concretado en hechos tangibles. Por esta razón, el magisterio sudcaliforniano advirtió que el análisis de las acciones de resistencia civil será diario, manteniendo la posibilidad de intensificar los bloqueos viales si persisten las respuestas evasivas por parte de las autoridades competentes.

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El cargo SNTE inicia paro de labores en BCS; exigen mejoras al ISSSTE y cambios en pensiones apareció primero en Tribuna de México.

El Sindicato Único de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Sinaloa advirtió que podría realizar paros laborales y movilizaciones si la Secretaría de Educación Pública no concreta el apoyo financiero extraordinario que fue comprometido una vez que la institución concluyera su proceso de reingeniería integral.

El secretario general del SUNTUAS, Samuel Jesús Castro Camacho, sostuvo que la Universidad Autónoma de Sinaloa ya cumplió con las medidas solicitadas por la Subsecretaría de Educación Superior, entre ellas la reingeniería financiera y la reforma laboral al Contrato Colectivo de Trabajo.

“El subsecretario Ricardo Villanueva Lomelí dijo que iban a apoyar a las universidades que hicieran la tarea; nosotros ya hicimos la tarea, estamos exigiendo el apoyo a la Universidad. Ya hicimos la reingeniería, ya hicimos la reforma laboral al Contrato Colectivo de Trabajo, no podemos seguir soportando esta falta de recursos”, expresó.

El dirigente sindical señaló que estas acciones implicaron costos políticos para los trabajadores, quienes respaldaron cambios orientados a fortalecer el sistema de jubilaciones y pensiones y dar viabilidad financiera a la institución.

Sin embargo, indicó que el respaldo extraordinario de la Federación no se ha materializado, pese a que la reforma y la reingeniería ya están en marcha.

Castro Camacho afirmó que la UAS continúa operando con préstamos del Gobierno del Estado, una medida que, dijo, solo ha permitido atender temporalmente la crisis sin resolver el problema estructural.

Ante este escenario, el sindicato exigió una respuesta de la SEP y advirtió que, de no existir una solución favorable, el Comité Ejecutivo evaluará movilizaciones, paros laborales y otras acciones públicas.

“Tenemos la voz completa para exigir soluciones; de lo contrario, advertimos con anticipación que, de no haber respuesta positiva, el Comité Ejecutivo valorará movilizaciones, paros laborales y acciones públicas legítimas. Defenderemos salarios, prestaciones y la permanencia de la educación pública como motor de desarrollo”, manifestó.

El líder sindical precisó que una eventual suspensión de labores involucraría a alrededor de 17 mil trabajadores sindicalizados y podría afectar a cerca de 170 mil estudiantes en todo Sinaloa.

No obstante, aclaró que la intención del sindicato no es interrumpir las actividades académicas, sino exigir que la Federación cumpla con el respaldo financiero prometido para garantizar la estabilidad de la universidad y de sus trabajadores.