CULIACÁN._ La construcción de la paz en Sinaloa pasa por las juventudes y por su capacidad para transformar su entorno, sostuvo Iván Velázquez Aréchiga durante el SUMAFest 2026, encuentro que reunió a alrededor de 600 estudiantes de secundaria de Culiacán y Navolato.

“Sabemos que en la suma de nuestras capacidades radica la grandeza de nuestra comunidad. Sabemos que en el talento, la grandeza y las habilidades de ustedes está la fortaleza para escribir un nuevo capítulo en nuestra historia”, expresó el director general de SUMA Sociedad Unida IAP.

El evento, realizado este jueves en el auditorio Modular Inés Arredondo en Culiacán, congregó a estudiantes de distintas escuelas secundarias para participar en actividades enfocadas en el liderazgo, la convivencia y la promoción de acciones positivas dentro de sus comunidades.

Velázquez Aréchiga reconoció que actualmente Sinaloa enfrenta un contexto complejo, pero señaló que precisamente esos desafíos han fortalecido los proyectos que SUMA impulsa en los planteles educativos.

“Ustedes inspiran y motivan no solo a otros jóvenes, sino a toda la comunidad. Nos inspiran a sacar lo mejor de nosotros mismos en la construcción de esa paz que todas las personas merecemos”, apuntó.

Durante el último año, informó, la organización trabajó en 67 escuelas y atendió a 14 mil 495 alumnos. De ellos, 720 se formaron como Líderes de Paz y desarrollaron 41 acciones para mejorar su entorno cercano.

Como parte de la jornada, estudiantes compartieron algunos de los proyectos que han impulsado en sus escuelas para fomentar la convivencia y la participación entre sus compañeros.

El programa también incluyó la presentación de la Orquesta Sinfónica Juvenil del Instituto Sinaloense de Cultura, que interpretó temas de algunas películas.

Además, hubo una participación de alumnos de la Secundaria Técnica No. 72, que trabajaron junto al artista Bony Gálvez en un taller para identificar sus habilidades artísticas y crear una canción de rap con mensajes orientados a promover la paz dentro de su comunidad escolar.

Los jóvenes también escucharon la conferencia de Dorely Medina Leal, primera mexicana en recibir el Global Rising Star Award 2025 del Space Generation Advisory Council por una investigación relacionada con la adaptación fisiológica femenina en el espacio.

Al finalizar el encuentro, SUMA Sociedad Unida realizó una rifa de tabletas electrónicas entre estudiantes y docentes como reconocimiento a su participación en las actividades desarrolladas durante el ciclo escolar.

Con el objetivo de analizar los avances, retos y la construcción de nuevas estrategias pedagógicas, el Gobierno de Sinaloa inauguró este martes el foro estatal “La Nueva Escuela Mexicana a tres años: recuperación, diálogo y construcción colectiva desde la experiencia”.

Durante el evento realizado en Culiacán, la Gobernadora Yeraldine Bonilla Valverde reafirmó el compromiso de la entidad con la Nueva Escuela Mexicana, destacando que este modelo busca formar nuevos profesionistas bajo un enfoque humanista, incluyente y sensible a las necesidades de cada región.

Bonilla Valverde resaltó que uno de los mayores beneficios de este esquema es que permite a los estudiantes vincular el aprendizaje con su vida diaria y su entorno social, promoviendo una educación integral y con respeto a la diversidad.

“La nueva escuela mexicana no es un modelo rígido, sino una guía que cobra vida en las aulas y en el trabajo diario de las aulas escolares”, informó.

Asimismo, reconoció el respaldo de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo para consolidar esta transformación educativa en el País.

La subsecretaria de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública, Angélica Noemí Juárez Pérez, destacó la participación de Sinaloa en este proceso de evaluación, sumándose a otros estados como Sonora, Michoacán, Chihuahua y Tabasco.

“El acompañamiento de quienes están en la formación inicial y continua de los maestros y maestras en educación básica es fundamental porque no debemos ir separados”, señaló.

Juárez Pérez elogió las gestiones constantes de la Gobernadora y de la Secretaria de Educación Pública y Cultura, Gloria Himelda Félix Niebla, en favor del sector educativo sinaloense.

“Hoy nos hemos dado cita en un evento importante, poder evaluar, poder dialogar y poder entre nosotros revisar la aplicación del plan 2022 de la Nueva Escuela Mexicana”, expresó Félix Niebla.

También señaló la importancia de este espacio para evaluar la aplicación de la Nueva escuela Mexicana tras tres años de su puesta en marcha, asegurando que las y los maestros del estado han aplicado el modelo de manera eficiente.

El foro, que se desarrolla durante este martes 2 y miércoles 3 de junio, está estructurado en tres bloques principales diseñados para generar propuestas como la recuperación de un espacio para compartir vivencias y proyectos comunitarios, priorizar un enfoque plural y democrático basado en la realidad del territorio y consolidar redes docentes que proyecten el futuro de la educación pública.

En el encuentro participan docentes de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria de todas las modalidades en el estado.

Al acto inaugural también asistieron el Diputado Manuel de Jesús Guerrero Verdugo, presidente de la Comisión de Educación del Congreso del Estado, y Genaro Torrecillas López, secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación 27, entre otros representantes del sector.

Tras el paro de labores y la movilización realizada el lunes por integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación en Sinaloa, la Secretaría de Educación Pública y Cultura manifestó su respeto a la libre manifestación de las y los docentes.

De acuerdo con la Secretaria de Educación Pública y Cultura en Sinaloa, Gloria Himelda Félix Niebla, se estima que en la jornada de protesta participaron aproximadamente 300 maestras y maestros.

“En Sinaloa hubo una expresión que nosotros respetamos en la libre manifestación de maestras y maestros que pertenecen a la Coordinadora. Nosotros hemos reiterado el llamado al diálogo”, indicó Félix Niebla.

Subrayó que, en sintonía con la Presidenta, Claudia Sheinbaum Pardo y las secretarías federales de Educación y Gobernación, el llamado institucional sigue siendo hacia el diálogo.

La principal exigencia de los manifestantes es la abrogación de la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado de 2007, una situación que, según precisó la SEPyC, corresponde resolver de manera inminente a la Federación.

“Sin embargo, nosotros como Secretaría recepcionamos la preocupación de las maestras y maestros”, señaló.

No obstante, aseguró que se mantienen receptivos a las preocupaciones del magisterio sinaloense para darles el seguimiento debido.

Compartió que, referente a los liderazgos de los maestros federalizados de la Sección 27 y los maestros estatales de la Sección 53, la institución no tiene participación en dichos procesos.

Se enfatizó que la emisión de convocatorias y la vida interna del sindicato son competencia exclusiva del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

En este sentido, señalaron que el magisterio deberá esperar a las determinaciones que se tomen desde el liderazgo nacional, encabezado por Alfonso Cepeda Salas, Secretario General del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

La Secretaria de Educación Pública y Cultura en Sinaloa, Gloria Himelda Félix Niebla, informó que las clases presenciales en educación básica continuarán de manera regular hasta el próximo 19 de junio, aunque con medidas preventivas para evitar afectaciones por las altas temperaturas.

Señaló que entre las recomendaciones emitidas a los planteles se encuentra evitar actividades físicas al aire libre y reforzar el cuidado de las y los estudiantes durante la jornada escolar.

“Sobre todo de no realizar práctica al aire libre, las deportivas al aire libre. Eso es lo que estamos tratando hasta este momento de evitar”, expresó.

Indicó que hasta el momento no se tiene registro de escuelas con problemáticas derivadas del calor extremo; sin embargo, dijo que ya existe coordinación con autoridades de Protección Civil y Cruz Roja para atender cualquier eventualidad.

“No hemos tenido de momento ningún registro de reporte, más bien de algún plantel educativo que estén teniendo problemáticas de esta naturaleza, pero tenemos, sin embargo, establecido con Protección Civil, con Cruz Roja y todo, solo un operativo para en caso de que se presentara alguna situación de esta naturaleza”, comentó.

Félix Niebla explicó que el calendario escolar se mantiene sin cambios para los alumnos regulares de educación básica.

“Estamos en clases regulares hasta el día 19, los alumnos que estén regulares están recibiendo su educación de manera presencial en nuestros planteles educativos”, detalló.

Añadió que posteriormente permanecerán dos semanas más para recuperación de aprendizajes y procesos administrativos.

“Nos quedaremos las últimas dos semanas de junio con la recuperación de aprendizajes de aquellos alumnos que así lo requieran y pasaremos al mes de julio para graduaciones, o entrega de calificaciones y cierre administrativo”, señaló.

Respecto al siguiente ciclo escolar, indicó que todavía no se cuenta con una fecha definida para el regreso a clases.

La secretaria de Educación Pública y Cultura de Sinaloa, Gloria Himelda Félix Niebla, informó que hasta el momento han sido atendidos 326 niñas y niños desplazados de distintos municipios del Estado, principalmente de comunidades rurales que migraron hacia zonas urbanas.

Detalló que entre los menores atendidos se encuentran familias provenientes de Concordia que actualmente se encuentran en Mazatlán, particularmente en el Fraccionamiento CVIVE.

Asimismo, señaló que también hay niñas y niños de comunidades rurales y sindicaturas como Tepuche, en Culiacán, cuyos familiares decidieron trasladarse a la capital sinaloense.

“Tenemos hasta este momento 326 niñas y niños que han sido colocados de distintos municipios, concretamente de Concordia en la parte de Mazatlán en el Fraccionamiento del CVIVE, niños de las comunidades rurales de algunas sindicaturas como Tepuche de aquí de Culiacán, que familias que decidieron migrar aquí a la capital y están siendo atendidos”, declaró Félix Niebla.

Indicó que el objetivo es garantizar la continuidad educativa de las y los menores pese a las condiciones de desplazamiento que enfrentan sus familias.

En el marco de las celebraciones por el Día del Maestro, la Diputada Tere Guerra Ochoa, presidenta de la Junta de Coordinación Política del Congreso del Estado, sostuvo un encuentro con docentes de diversos niveles educativos, a quienes reconoció como piezas fundamentales en la reconstrucción del tejido social y la formación de las nuevas generaciones.

Durante la reunión, Guerra Ochoa compartió pasajes personales de su infancia y juventud, revelando que la adversidad marcó sus primeros años, pero fue precisamente la educación la herramienta que le permitió alcanzar su autonomía personal.

La legisladora enfatizó que su trayectoria en la abogacía, la docencia y el servicio público no habría sido posible sin el paso por las aulas, las cuales calificó como espacios que no solo transmiten conocimientos, sino que fortalecen la autoestima y generan oportunidades para los sectores más vulnerables.

En su discurso, la líder del Congreso sinaloense resaltó los avances que los gobiernos de la Cuarta Transformación han impulsado en materia laboral.

Entre estos, destacó incrementos sustanciales al salario mínimo, mejora en las condiciones y prestaciones laborales y mayor acceso a la seguridad social para los trabajadores.

Guerra Ochoa reafirmó que, desde el Poder Legislativo, se mantendrá una agenda enfocada en fortalecer la educación pública y reducir las brechas de desigualdad, priorizando políticas que beneficien a quienes históricamente han sido excluidos.

“Tenemos que hacer que las niñas y los niños se nutran de amor y cariño en sus hogares y en las aulas para que no solo vivan seguros, sino que vivan felices, y que nosotros, como madres o como padres, también seamos felices”, precisó.

Por su parte, los representantes del sector educativo no dejaron pasar la oportunidad para plantear sus inquietudes a la Diputada local.

Entre las principales peticiones destacaron la homologación de zonas salariales y la urgencia de políticas públicas que mejoren sustancialmente las condiciones de trabajo del personal administrativo y docente.

Asimismo, agradecieron las facilidades otorgadas para que estudiantes realicen recorridos guiados por el Palacio Legislativo, una iniciativa que, señalaron, ha despertado el interés de la juventud por la participación ciudadana y la vida pública en Sinaloa.

Con historias de esfuerzo que trascienden las aulas, jóvenes de diversas preparatorias de la Universidad Autónoma de Sinaloa fueron los protagonistas de la Ceremonia de Reconocimiento número 43 al Mérito Académico del Bachillerato Universitario 2026 “Rafael Buelna Tenorio”.

En un encuentro que celebró la disciplina y la constancia, los galardonados compartieron las claves que los han llevado a convertirse en referentes estudiantiles de la entidad.

Para Nicolás Stamatis, de la Preparatoria Augusto César Sandino, el camino al éxito no admite distracciones.

Con una rutina que exige entre dos y tres horas diarias de estudio profundo, el joven resaltó que el respaldo de su familia y sus maestros ha sido el motor para obtener nuevamente este distintivo.

“Si quieren conseguir algo, tienen que esforzarse y trabajar duro”, sentenció.

Desde el norte del estado, Silvana Juliette Hernández Vargas, alumna de la Preparatoria Guasave Diurna, describió su galardón como el fruto de largas jornadas de preparación académica.

“Que se esfuercen mucho, que todo se puede lograr”, compartió.

También hizo hincapié en que el apoyo institucional de la UAS, que incluyó desde la guía docente hasta recursos para traslados, fue fundamental para mantener el enfoque en sus objetivos.

La excelencia de estos bachilleres no solo brilla a nivel local, sino que ha puesto el nombre de Sinaloa en el podio nacional.

Es el caso de Jesús Fernando Aguilar Álvarez, de la Preparatoria El Rosario, quien ha destacado como preseleccionado en la Olimpiada Nacional de Química tras obtener una medalla de plata.

“Es un esfuerzo conjunto entre familia, maestros y la institución”, afirmó.

Natalia de Jesús, también de la Preparatoria Guasave Diurna, se alzó con la medalla de oro en el Concurso Nacional Femenil de Matemáticas.

“La universidad siempre nos ha brindado sus espacios para desarrollar proyectos y entrenarnos”, señaló.

La estudiante subrayó que contar con laboratorios, instalaciones y un acompañamiento docente especializado le ha permitido desarrollar proyectos en áreas de física y tecnología.

El evento no solo reconoció los promedios altos, sino el compromiso social y la responsabilidad de una generación que busca superar sus propios límites.

A través de este reconocimiento, la UAS reafirma su papel como una institución que no solo imparte conocimientos, sino que acompaña y potencia el talento de sus jóvenes, preparándose para enfrentar los retos del futuro con pasión y herramientas sólidas.

Con el firme propósito de estrechar el vínculo entre las aulas y la realidad profesional, la Unidad Académica de Ciencias de la Comunicación implementó con éxito una edición más de su Programa de Inducción Laboral, diseñado específicamente para dotar de herramientas prácticas a los estudiantes que están por egresar.

La directora de la unidad, Marta Patricia Castro López, destacó que este programa ha sido perfeccionado a lo largo de los últimos tres años, consolidándose como una plataforma estratégica para que el talento joven enfrente con éxito la transición al mundo del trabajo.

“La realidad laboral es muy distinta a la etapa estudiantil. Con el rediseño curricular que estamos implementando, nuestros alumnos realizarán prácticas profesionales intensivas, por lo que este programa cobra una relevancia vital para que puedan destacar y, potencialmente, incorporarse permanentemente a las organizaciones donde se desarrollen”, compartió Castro López.

Durante la jornada, los alumnos recibieron formación especializada a través de cuatro conferencias magistrales enfocadas en las competencias que las empresas demandan en la actualidad.

Alan Daniel Castro López instruyó a los jóvenes sobre la estructuración de un currículum de alto impacto y la gestión profesional en plataformas como LinkedIn, y Tania Muñoz enfatizó la relevancia de la marca personal y la profesionalización de canales básicos como el correo electrónico.

Por su parte, Dámaris López compartió técnicas de comunicación no verbal y proyección de confianza ante reclutadores y el ciclo concluyó con la intervención de Castro López, quien abordó la etiqueta laboral y los buenos modales como pilares para un ambiente de trabajo armonioso.

El éxito de esta iniciativa no es fortuito ya que según reportes del área de seguimiento de egresados, los graduados suelen regresar a la unidad buscando mentoría en estos mismos rubros, lo que permite que el Programa de Inducción Laboral se ajuste anualmente para responder a las dudas y desafíos reales detectados en sus primeras experiencias profesionales.

Finalmente, en un gesto de apertura institucional y alineados con el Objetivo 17 de Desarrollo Sostenible, la dirección de la UACC extendió una invitación a otras unidades académicas para replicar este modelo, ofreciendo compartir las herramientas desarrolladas para potenciar el éxito de toda la comunidad estudiantil universitaria.

“Estamos aquí para apoyar a nuestros estudiantes a dar ese paso decisivo hacia su futuro. El PIL es más que un curso, es un puente hacia el éxito profesional”, concluyó la directora, señaló.

Estudiantes de la UAS presentan proyecto para elaborar biofertilizante orgánico de mango para reducir la toxicidad en los campos agrícolas del mundo.

Con este proyecto, proponen una fertilidad natural para aminorar daños a las frutas y cero desperdicios en Sinaloa.

La empresa Eco-Fert mexicana, de Mazatlán, se perfila para elaborar un abono natural elaborado con residuos o desechos orgánicos como materia prima para aminorar el daño que los químicos han dejado en los campos del sur de Sinaloa.

Los creadores narraron que este proceso nace a través de ver la problemática que enfrenta el País y el Estado de Sinaloa con una agricultura golpeada por el maltrato y la contaminación con el uso de fertilizantes químicos, que al momento de una siembra, si bien los agricultores fertilizan y ayudan a la planta, afectan el suelo.

También, pensaron en cómo contribuir a que menos frutas y verduras lleguen contaminadas a la mesa, porque son fertilizadas con químicos.

Dicho prototipo de negocio fue elaborado por estudiantes del sexto semestre de la Licenciatura de Comercio Internacional de la Universidad Autónoma de Sinaloa, proponen un nuevo fertilizante estabilizado de proceso anaeróbico, fuente natural de nitrógeno, fósforo soluble y potasio con beneficio ambiental a diferencia de los abonos comerciales que contienen químicos dañinos para las tierras y los productos consumibles.

El encargado de la dirección general de Eco-Fert explicó que se trata de una opción natural para la agricultura sostenible y la regeneración de suelos.

“Prácticamente es un biofertilizante orgánico que a través de la materia prima, como los deshechos de mango, la pulpa, el hueso y la cáscara es procesado mediante un biodigestor dentro de una nave industrial, es el mecanismo principal para la elaboración de dicho producto”.

El biofertilizante, abundaron, tiene tres componentes importantes para una planta, el potasio, fósforo y el magnesio, como los principales que necesita la planta para crecer y se nutra bien.

Y agregaron que este producto va dirigido al mercado de Brasil, porque ellos importan más del 80 por ciento de su fertilizante.

“Ellos no tienen abastecimiento suficiente y pues aquí es donde nosotros podemos posicionar nuestro producto Eco-Fert. Ya que ellos también están incrementando políticas para tener un mundo más sostenible y será más fácil que empresas socialmente responsables accedan a este mercado”.

En la creación de esta empresa participan cuatro personas, Fernando Martínez, el gerente de producción, Alexia Martínez, gerente de marketing, y Jesús Gil Lobos, gerente de finanzas, quienes desde el semestre pasado ya tenían bien claro el proyecto con la materia de desarrollo sostenible.

La empresa productora de fertilizante orgánico prototipo, fue presentada dentro de la Feria del Comercio Internacional 2026 “Sinaloa Exporta del Pacífico para el Mundo”, organizado por la Facultad de Ciencias Sociales de la UAS en Mazatlán.

Con la finalidad de fortalecer la prevención de adicciones entre estudiantes de bachillerato, el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicio 51 y el Instituto Politécnico Nacional unieron fuerzas para poner en marcha el proyecto regional “Prevención del Alcoholismo en Estudiantes de Primer Grado de Bachillerato”, enfocado a atender y prevenir el consumo de esta sustancia entre jóvenes.

El programa fue presentado por el director del Cbtis 51, Jorge Gil Ureña, en conjunto con la directora del Centro de Vinculación y Desarrollo Regional en Mazatlán del IPN, Adela Rendón Ramírez, quienes destacaron que el programa está dirigido principalmente a estudiantes de primer año al ser una etapa importante del desarrollo de jóvenes y la formación de valores.

Durante su intervención, Rendón Ramírez expresó que la prevención no debe verse desde el señalamiento o el castigo, sino desde el acompañamiento y la orientación, pues el alcoholismo representa un problema de salud pública que muchas veces se encuentra normalizado en la sociedad.

“Prevenir no significa juzgar ni criticar, significa acompañar, escuchar, orientar y brindar herramientas que ayuden a los jóvenes a reconocer los riesgos del alcoholismo, el cual es un problema de salud pública que en muchas ocasiones hemos normalizado en nuestra sociedad”, comentó.

“Queremos que los jóvenes tengan las herramientas para identificar cuándo están en riesgo de involucrarse en una adicción y sepan tomar decisiones responsables. La intención es trabajar desde la prevención antes de llegar al daño”, agregó.

Como parte de este proyecto se tiene contemplada la aplicación de pruebas diagnósticas y anónimas, pláticas informativas, actividades de orientación y evaluación de seguimiento que se desarrollarán a lo largo del año.

Asimismo, autoridades educativas de ambas instituciones señalaron que el principal propósito es brindar herramientas a los jóvenes para que puedan reconocer riesgos relacionados con el consumo de alcohol y otras sustancias, además de reforzar la toma de decisiones responsables.

Por su parte, Gil Ureña mencionó que para esta primera etapa participarán alrededor de 700 alumnos, distribuidos entre los turnos matutino y vespertino, como parte de una matrícula total cercana a los 2 mil estudiantes, destacando que además de la formación académica, las escuelas deben involucrarse en el desarrollo emocional y social de los jóvenes para ayudarlos a enfrentar situaciones de riesgo.

“Queremos que nuestros muchachos salgan fortalecidos académicamente, pero también en valores y en la capacidad de decir no a las adicciones y aunque no hemos tenido casos graves relacionados con adicciones, no queremos esperar a que sucedan situaciones de vulnerabilidad”, declaró.

“No solamente nos preocupamos por la parte académica, también buscamos fortalecer el desarrollo socioemocional de nuestros estudiantes”, añadió.

En este sentido, tanto Gil Ureña cómo Rendón Ramírez resaltaron que este proyecto forma parte de los esfuerzos nacionales para disminuir el abandono escolar y reforzar las jornadas de paz y prevención impulsadas en instituciones educativas del país.

Las autoridades educativas informaron que el proyecto iniciará con la aplicación de un pretest anónimo en línea de 10 preguntas que permitirá conocer el panorama real entre los estudiantes.

Posteriormente se desarrollarán conferencias y actividades de sensibilización durante junio, mientras que para noviembre se realizará una evaluación final y en diciembre se presentará un informe de resultados.

Finalmente, los representantes de ambas instituciones señalaron que este programa busca convertirse en una estrategia permanente de acompañamiento y prevención para los jóvenes, combinando la formación académica con el fortalecimiento emocional y social de los estudiantes.

Las infancias de Culiacán aprovecharon el Cabildo Infantil 2026 para plantear propuestas enfocadas en combatir el bullying, promover escuelas más inclusivas y fortalecer la seguridad dentro de los planteles educativos.

Durante el encuentro, realizado este miércoles en el Museo de Arte de Sinaloa, participaron alumnas y alumnos de cuarto, quinto y sexto grado de primaria de la zona urbana y sindicaturas del municipio.

Expusieron más de 15 iniciativas relacionadas con la convivencia escolar, el medio ambiente, el deporte y el uso de la tecnología.

La Presidenta Municipal interina, Ana Miriam Ramos Villarreal, señaló que este ejercicio busca abrir espacios para escuchar las ideas de las niñas y niños y convertirlas en acciones que beneficien a la comunidad.

“Ustedes son la semilla que queremos ver crecer fuerte, alegre y llena de esperanza para construir un Culiacán con bienestar y con muchas oportunidades”, aseveró.

Entre las propuestas destacó “La empatía comienza conmigo”, presentada por la regidora infantil Michelle Susana López Orrantia, enfocada en mejorar la convivencia entre estudiantes y prevenir conductas de acoso escolar.

Otra de las iniciativas fue “Me divierto, aprendo jugando sin etiquetas”, expuesta por Thiago Valdez Santos, la cual busca evitar distinciones de género en los espacios de juego dentro de las escuelas.

Asimismo, la regidora infantil Valeria Cisneros Zazueta presentó el tema “Equilibrio Digital Infantil”, relacionado con el uso responsable de la tecnología entre niñas y niños.

En materia de prevención, el presidente municipal infantil Alessandro Máximo propuso la creación de un “Programa escolar ante desastres naturales”, orientado a capacitar a las comunidades educativas para responder ante contingencias.

El regidor de la Comisión de Educación, Luis Alonso García Corrales, informó que las propuestas recibirán seguimiento por parte de las y los integrantes del Cabildo.

Al concluir el Cabildo Infantil Culiacán 2026, las y los participantes recibieron reconocimientos y premios por su intervención.

Con una serie de propuestas enfocadas en resolver problemáticas ambientales, tecnológicas y sociales, estudiantes del Instituto Tecnológico de Mazatlán participaron en la etapa local de la Cumbre Nacional de Desarrollo Tecnológico, Emprendimiento e Innovación InnovaTecNM 2026, que se celebró este lunes en el plantel.

Esta jornada reunió a equipos integrados por alumnos y asesores académicos, quienes presentaron proyectos desarrollados a partir de los conocimientos adquiridos durante su formación profesional, donde las iniciativas fueron evaluadas por un comité conformado por docentes y empresarios, quienes analizaron criterios como innovación, viabilidad e impacto social.

Durante la ceremonia inaugural del evento, el director del Itmaz, David Noriega Urquídez, señaló que esta competencia representa el máximo encuentro académico y tecnológico del Tecnológico Nacional de México, organismo al que pertenece el Itmaz.

“En esta etapa se están presentando una serie de proyectos integrados por estudiantes y sus asesores, los cuales, van a demostrar lo aprendido a lo largo de sus carreras, planteando un proyecto que se pueda aplicar para resolver una problemática en especificó”, comentó.

“Y es un gusto para nosotros el saber que tenemos representación en prácticamente todas las categorías de las cuales consta la Cumbre Nacional”, agregó.

Noriega Urquídez, expresó que la Cumbre Nacional de Desarrollo Tecnológico, Emprendimiento e Innovación, se desarrolla en tres etapas, siendo éstas, local, regional y nacional, y señaló que los equipos participantes buscarán obtener la puntuación necesaria para avanzar a la siguiente fase.

En este sentido, mencionó que se tiene la confianza de que estudiantes del instituto consigan nuevamente representar a Mazatlán en la etapa nacional, como en años anteriores, debido al alto nivel de innovación que muestran los proyectos actuales.

El director destacó que este tipo de encuentros permiten a las y los estudiantes demostrar sus capacidades mediante proyectos aplicados que atienden necesidades específicas en distintas áreas productivas y sociales.

Asimismo, externó que la retroalimentación de jurados y visitantes ayuda a fortalecer las propuestas y puede abrir camino para que algunas evolucionen hasta convertirse en empresas o iniciativas consolidadas fuera del ámbito escolar.

“Todo lo que son los comentarios de los jurados y de las personas que visitan los stands siempre va a servir para que su desempeño mejore y se pueda todavía lograr más allá”, declaró.

Entre los proyectos exhibidos se encuentra “Plasticash”, un recolector manual diseñado para separar pequeños residuos plásticos de la arena en playas y zonas costeras, así como “Limpia Flowers”, enfocado en el cuidado de flores sin dañarlas.

Otro de los proyectos que se presentaron fue “Cicatineem”, una alternativa natural para el cuidado de la piel, al igual que “Creset”, una crema elaborada con semilla de yaca y cacao, entre otros.

Para esta edición, las propuestas compitieron en categorías como sector agroindustrial, industria eléctrica y electrónica, sostenibilidad ambiental, tecnologías para la salud humana, electromovilidad y bienes de consumo final.

Más de 9 mil 300 jóvenes del sur de Sinaloa realizaron este sábado el examen institucional de diagnóstico de la Universidad Autónoma de Sinaloa, de cara a lo que será el próximo ciclo escolar 2027-2028.

Desde muy temprano, cientos de jóvenes acudieron a las 25 unidades académicas habilitadas en los municipios de San Ignacio, Mazatlán, Concordia, Rosario y Escuinapa, donde fueron distribuidos en las 229 aulas en que presentarían su evaluación de nuevo ingreso a Preparatoria y Licenciatura.

Según información oficial de la UAS, fueron un total de 3 mil 299 aspirantes buscando este día un espacio en las ocho preparatorias y 11 extensiones de la región, mientras que para las 42 carreras profesional hicieron lo propio 6 mil 13 jóvenes sinaloenses.

Como acto solemne, se llevó a cabo la entrega simbólica de reactivos a los representantes de los aspirantes, misma que fue encabezada por el Vicerrector de la UAS en la Unidad Regional Sur, Iván Tostado, quien remarcó el compromiso de la institución educativa en favor de juventud sinaloense.

Tostado Ramírez explicó que para garantizar el desarrollo ordenado de la jornada, la UAS instruyó un plan operativo con más de 445 monitores responsables de aplicar los exámenes. En tanto, 225 trabajadores universitarios participaron apoyando en la orientación de accesos, pasillos e instalaciones.

“Muy contentos porque en la Unidad Regional Sur, integrada por los municipios de San Ignacio, Mazatlán, Concordia, Rosario y Escuinapa, estaremos recibiendo en 229 aulas a poco más de 9 mil 300 estudiantes; de ellos, 3 mil 300 corresponden al nivel medio superior y más de 6 mil al nivel superior, lo cual no habla de la buena respuesta que tiene la UAS”, Tostado Ramírez.

Añadió que los resultados del proceso serán publicados durante el mes de junio, para después arrancar con la etapa de inscripciones para los aspirantes aceptados. Las inscripciones iniciarán el próximo 1 de julio para aquellos que cumplieron exitosamente el examen diagnóstico.

En el marco de las celebraciones por el Día del Estudiante, el Secretariado Ejecutivo del Sistema Estatal de Seguridad Pública dio a conocer el impacto del programa ‘Decide: Yo sí digo no’, el cual ha logrado beneficiar a un total de 31 mil 632 alumnas y alumnos de escuelas públicas en la entidad.

Desde el inicio de su implementación en 2022 y hasta la fecha, este modelo preventivo ha llegado a 235 planteles escolares.

La estrategia está diseñada específicamente para atender a la población de nivel secundaria y el último año de primaria, priorizando aquellas instituciones ubicadas en sectores con alta incidencia de violencia.

El programa Decide se distingue por ser un esquema que no solo informa, sino que trabaja profundamente en la salud mental y el entorno social de los jóvenes.

El objetivo central es fortalecer en ellos la habilidad para rechazar ofertas de consumo de alcohol o drogas, así como para decir no a la violencia y a cualquier conducta que represente un riesgo para su integridad.

Para lograrlo, el Sesesp detalló que se ejecutan tres líneas de acción clave con talleres socioemocionales, atención y canalización de casos de riesgo detectados en las aulas y actividades de reforzamiento para la prevención de adicciones.

La operatividad de este programa es el resultado de un esfuerzo coordinado entre el Centro Estatal de Prevención y Participación Ciudadana del Sesesp, la Secretaría de Educación Pública y Cultura y la asociación civil Sociedad Educadora.

Además, se destacó que, desde el año 2023, los trabajos de Decide se encuentran alineados con la estrategia nacional ‘Si te drogas, te dañas’, impulsada actualmente por la administración de la Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, buscando consolidar un frente común contra las adicciones desde el ámbito escolar.

Cerca de 50 mil jóvenes presentaron este sábado el Examen Institucional de Admisión y de Diagnóstico de la Universidad Autónoma de Sinaloa para ingresar al ciclo escolar 2026-2027.

Durante la jornada la institución reiteró que mantendrá su compromiso de cobertura universal, por sexto año consecutivo, pese a las dificultades financieras.

La aplicación del examen inició en la Facultad de Medicina Culiacán, donde la secretaria general de la UAS, Yuniba Brun Corona, encabezó el arranque en representación del rector Jesús Madueña Molina, acompañada de autoridades universitarias.

Durante su mensaje, Brun Corona agradeció a madres y padres de familia por confiar en la institución para la formación académica de sus hijos, además de reconocer a los aspirantes por elegir a la Casa Rosalina.

“A nuestras estimadas y estimados aspirantes que hoy presentan el examen de ingreso a nuestra Universidad, felicidades. Hoy, 23 de mayo, es el día de las y los estudiantes, y qué mejor manera de celebrarlo que labrando su futuro a través de este examen de admisión”, expresó.

La funcionaria detalló que la Universidad preparó espacios para cerca de 21 mil aspirantes de nivel medio superior y 28 mil de nivel superior en las cuatro unidades regionales del estado, en un proceso supervisado por notarios públicos y certificado bajo la Norma ISO 9001.

Indicó que la institución cuenta con espacios disponibles en 43 unidades académicas y 60 extensiones de preparatoria distribuidas en todo Sinaloa.

En el nivel superior, explicó, los aspirantes buscan ingresar a alguno de los 171 programas educativos que ofrece la Universidad en modalidades escolarizada, mixta y virtual.

Además, mil 747 jóvenes realizaron el examen en línea para ingresar a programas virtuales.

Para la jornada participaron más de 5 mil universitarios entre personal académico, administrativo, directivos, monitores y estudiantes voluntarios.

Asimismo, mediante el Programa ADIUAS y el Programa Institucional de Tutorías, la Universidad brindó acompañamiento a 471 aspirantes con necesidades educativas especiales en todo el estado.

“Le reitero a cada aspirante, a cada madre y padre de familia, nuestra gratitud por la confianza que depositan en la Universidad; esta ya es su casa”, manifestó Brun Corona.

Desde temprana hora, jóvenes acudieron acompañados de familiares y amigos para ubicar las aulas donde presentarían la evaluación, mientras la Universidad implementó logística especial y el uso de códigos QR para agilizar la atención durante la jornada.

MAZATLÁN._ El Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación de México organizó este viernes en Mazatlán una convivencia deportiva y cultural con motivo del Día del Maestro, para celebrar a los docentes del sur de Sinaloa.

El organismo gremial, a traves del Comité Regional de la Zona Sur, festejó con actividades encabezadas por el secretario general de SITEM Sinaloa, Manuel de Jesús Barrón Gámez]; y el coordinador de la región Sur, Eduardo Salazar Hernández.

En el encuentro amistoso, maestros, personal administrativo y de apoyo de Educación Básica, y familias demostraron sus habilidades y talentos artísticos y deportivos.

Las actividades deportivas se desarrollaron en el club de la colonia Juárez con un torneo de voleibol y de ajedrez, así como muestras de talento en el Museo de Arte, donde disfrutaron de convivencia y armonía.

El SITEM es la principal organización gremial alternativa al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Su objetivo principal, se señala, es brindar a los docentes una representación justa, alejada de las prácticas sindicales tradicionales, ofreciendo asesoría y capacitación continua a través de su Instituto de Capacitación e Investigación del Magisterio.

Además, este sindicato ya suma más de 3 mil afiliados en Sinaloa.

En busca de seguir impulsando una agenda legislativa enfocada en sectores prioritarios para Sinaloa, la diputada federal Graciela Domínguez presentó diversas iniciativas relacionadas con la educación para adultos mayores, la inclusión de personas con discapacidad, pesca, acuacultura, anticorrupción y deportes autóctonos.

Entre las propuestas más destacadas, explicó una iniciativa que reforma diversas disposiciones en materia educativa para personas adultas y adultos mayores que, por distintas circunstancias, no tuvieron la oportunidad de concluir sus estudios de primaria o niveles posteriores.

Domínguez señaló que esta propuesta busca garantizar el acceso a la educación básica y media superior mediante estrategias y programas enfocados en alfabetización y post alfabetización, promoviendo una educación adecuada, equitativa e incluyente para este sector de la población.

Asimismo, anunció una iniciativa que reforma y adiciona diversas disposiciones de la Ley General de Salud, enfocada en fortalecer la inclusión de personas con discapacidad a través del uso obligatorio del lenguaje de señas en los servicios de salud.

La diputada destacó que esta medida permitiría ofrecer una atención más eficiente y digna para personas con discapacidad auditiva, facilitando la comunicación entre pacientes y personal médico.

En materia acuícola y pesquera, la legisladora presentó iniciativas relacionadas con el otorgamiento de permisos para descargas de aguas de uso acuícola, así como propuestas para fortalecer las labores de vigilancia e inspección, incluyendo la participación de la Secretaría de Marina en la aplicación de políticas generales del sector pesquero y acuícola.

De igual manera, explicó que impulsa proyectos enfocados en responsabilidades administrativas para reforzar las leyes anticorrupción, y mejorar los mecanismos de transparencia y rendición de cuentas.

Dentro de su agenda legislativa también resaltó una propuesta relacionada con los deportes autóctonos, la cual busca que los tres niveles de gobierno promuevan el desarrollo integral de las personas mediante la preservación y práctica de disciplinas tradicionales.

Finalmente, Graciela Domínguez recordó que recientemente logró la aprobación de mociones en materia de fiscalización y rendición de cuentas dentro de la Comisión de Transparencia y Anticorrupción, además de decretos orientados a fortalecer los derechos de los pescadores.

Un total de 54 estudiantes sinaloenses fueron reconocidos este martes durante la XIII Olimpiada Estatal de Matemáticas para alumnos de primaria y secundaria, en la que se premió a 36 niñas y niños de primaria y 18 de secundaria por su talento y desempeño académico.

La ceremonia fue encabezada por la Secretaria de Educación Pública y Cultura, Gloria Himelda Félix Niebla, quien destacó que el talento matemático de la niñez sinaloense es una muestra de que en el Estado se están logrando resultados positivos en materia educativa.

La Secretaria de Educación Pública y Cultura resaltó que, de los 18 estudiantes que obtuvieron medalla de oro en la fase estatal y avanzaron a la Olimpiada Nacional de Matemáticas, 13 regresaron con preseas para Sinaloa.

“Aquí vemos reflejados el talento de la niñez en Sinaloa”.

“Eso quiere decir que algo estamos haciendo bien en Sinaloa con la educación de nuestra niñez”, expresó.

El evento fue organizado por la SEPyC en coordinación con el Centro de Ciencias de Sinaloa, la Coordinación General para el Fomento a la Investigación Científica e Innovación del Estado de Sinaloa, el Ayuntamiento de Culiacán, el Instituto Sinaloense de la Juventud y la Asociación Nacional de Profesores de Matemáticas.

Durante la ceremonia, la subsecretaria de Educación Básica, Silvia Evelyn War Bringas, destacó que las matemáticas no solo representan números y fórmulas, sino una herramienta de justicia social y de transformación educativa.

“Frecuentemente nos enseñan que las matemáticas son números fríos en un pizarrón, pero las matemáticas tienen un rostro humano, son el lenguaje de la naturaleza. Sí, pero en la nueva escuela mexicana son ante todo: una poderosa herramienta de justicia social”, señaló ante estudiantes, docentes y padres de familia.

La premiación reunió a alumnos de diversos municipios del estado, quienes recibieron medallas de oro, plata y bronce en distintas categorías, desde primero de primaria hasta tercer grado de secundaria.

Las autoridades educativas subrayaron que este tipo de competencias busca incentivar el pensamiento lógico, la creatividad y el interés por las ciencias exactas entre niñas, niños y adolescentes de Sinaloa.

Un total de 32 escuelas de distintos municipios de Sinaloa presentan problemas con el suministro de energía eléctrica informó la Secretaria de Educación Pública y Cultura, Gloria Himelda Félix Niebla.

Indicó que solo en 14 de esos planteles autoridades educativas y el Instituto Sinaloense de Infraestructura Física y Educativa trabajan para restablecer el servicio antes de que concluya el ciclo escolar.

“Tenemos alrededor de 32 planteles en donde en 14 de ellos ya hay trabajos de Isife, eso quiere decir que los vamos a resolver pronto y que no nos haya ninguna situación que entorpezca el cierre del ciclo escolar”, declaró.

Precisó que las escuelas con afectaciones se ubican en municipios como Los Mochis, Guasave, Mazatlán y Culiacán, aunque no detalló cuántas corresponden a cada ciudad.

Entre los casos más relevantes mencionó la Escuela Secundaria Federal No. 3, donde ya inició la intervención, y la Escuela Secundaria Federal No. 1, que ya cuenta con un proyecto para rehabilitar su sistema eléctrico.

Mencionó que la dependencia sostuvo una reunión con personal de Isife para evaluar cada caso y acelerar las reparaciones, con el fin de garantizar que las escuelas concluyan el ciclo escolar sin interrupciones.

“Ya se tiene un proyecto de intervención”, sostuvo.

Un total de 18 escuelas de Sinaloa registraron mensajes con amenazas de presuntas balaceras como parte de un reto viral difundido a nivel internacional, informó la Secretaria de Educación Pública y Cultura, Gloria Himelda Félix Niebla.

Detalló que de los 18 planteles, 11 corresponden a educación básica y los siete restantes al nivel medio superior.

“Llegamos a 18 planteles educativos entre básica y media superior, de básica 11 y el resto de media superior en donde hubo estas pintas de este reto viral”, apuntó.

Señaló que la mayoría de los casos se concentraron en Culiacán, aunque también se detectaron incidentes en Mazatlán, Guasave y Navolato.

Entre los planteles de bachillerato donde aparecieron estos mensajes mencionó la Preparatoria Salvador Allende y la Preparatoria Emiliano Zapata.

“Las afectaciones son, por fortuna, ninguna. Tomamos acción inmediatamente”, declaró.

Félix Niebla explicó que, tras emitirse una alerta nacional, la dependencia implementó operativos en las escuelas, convocó a madres y padres de familia y localizó a los estudiantes que realizaron las pintas.

Subrayó que el propósito no fue castigarlos, sino brindarles atención psicológica y socioemocional para identificar qué factores influyeron en su conducta.

“Inmediatamente estuvimos con operaciones en cada plantel, con reuniones con padres y madres de familia, identificando a los jóvenes que habían hecho estas pintas, no para castigar, sino para lograr nosotros una intervención psicomocional, psicológica para ver qué está pasando con el con el comportamiento de estos jóvenes”.

La Secretaria aclaró que este fenómeno no se originó en Sinaloa ni en México, sino que se presentó en diversos países como parte de un reto viral difundido en redes sociales.

Añadió que, con autorización de los padres de familia, se realizaron revisiones de mochilas para descartar riesgos, y aseguró que actualmente no se han detectado nuevos casos.