CULIACÁN._ La construcción de la paz en Sinaloa pasa por las juventudes y por su capacidad para transformar su entorno, sostuvo Iván Velázquez Aréchiga durante el SUMAFest 2026, encuentro que reunió a alrededor de 600 estudiantes de secundaria de Culiacán y Navolato.

“Sabemos que en la suma de nuestras capacidades radica la grandeza de nuestra comunidad. Sabemos que en el talento, la grandeza y las habilidades de ustedes está la fortaleza para escribir un nuevo capítulo en nuestra historia”, expresó el director general de SUMA Sociedad Unida IAP.

El evento, realizado este jueves en el auditorio Modular Inés Arredondo en Culiacán, congregó a estudiantes de distintas escuelas secundarias para participar en actividades enfocadas en el liderazgo, la convivencia y la promoción de acciones positivas dentro de sus comunidades.

Velázquez Aréchiga reconoció que actualmente Sinaloa enfrenta un contexto complejo, pero señaló que precisamente esos desafíos han fortalecido los proyectos que SUMA impulsa en los planteles educativos.

“Ustedes inspiran y motivan no solo a otros jóvenes, sino a toda la comunidad. Nos inspiran a sacar lo mejor de nosotros mismos en la construcción de esa paz que todas las personas merecemos”, apuntó.

Durante el último año, informó, la organización trabajó en 67 escuelas y atendió a 14 mil 495 alumnos. De ellos, 720 se formaron como Líderes de Paz y desarrollaron 41 acciones para mejorar su entorno cercano.

Como parte de la jornada, estudiantes compartieron algunos de los proyectos que han impulsado en sus escuelas para fomentar la convivencia y la participación entre sus compañeros.

El programa también incluyó la presentación de la Orquesta Sinfónica Juvenil del Instituto Sinaloense de Cultura, que interpretó temas de algunas películas.

Además, hubo una participación de alumnos de la Secundaria Técnica No. 72, que trabajaron junto al artista Bony Gálvez en un taller para identificar sus habilidades artísticas y crear una canción de rap con mensajes orientados a promover la paz dentro de su comunidad escolar.

Los jóvenes también escucharon la conferencia de Dorely Medina Leal, primera mexicana en recibir el Global Rising Star Award 2025 del Space Generation Advisory Council por una investigación relacionada con la adaptación fisiológica femenina en el espacio.

Al finalizar el encuentro, SUMA Sociedad Unida realizó una rifa de tabletas electrónicas entre estudiantes y docentes como reconocimiento a su participación en las actividades desarrolladas durante el ciclo escolar.

Con el objetivo de analizar los avances, retos y la construcción de nuevas estrategias pedagógicas, el Gobierno de Sinaloa inauguró este martes el foro estatal “La Nueva Escuela Mexicana a tres años: recuperación, diálogo y construcción colectiva desde la experiencia”.

Durante el evento realizado en Culiacán, la Gobernadora Yeraldine Bonilla Valverde reafirmó el compromiso de la entidad con la Nueva Escuela Mexicana, destacando que este modelo busca formar nuevos profesionistas bajo un enfoque humanista, incluyente y sensible a las necesidades de cada región.

Bonilla Valverde resaltó que uno de los mayores beneficios de este esquema es que permite a los estudiantes vincular el aprendizaje con su vida diaria y su entorno social, promoviendo una educación integral y con respeto a la diversidad.

“La nueva escuela mexicana no es un modelo rígido, sino una guía que cobra vida en las aulas y en el trabajo diario de las aulas escolares”, informó.

Asimismo, reconoció el respaldo de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo para consolidar esta transformación educativa en el País.

La subsecretaria de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública, Angélica Noemí Juárez Pérez, destacó la participación de Sinaloa en este proceso de evaluación, sumándose a otros estados como Sonora, Michoacán, Chihuahua y Tabasco.

“El acompañamiento de quienes están en la formación inicial y continua de los maestros y maestras en educación básica es fundamental porque no debemos ir separados”, señaló.

Juárez Pérez elogió las gestiones constantes de la Gobernadora y de la Secretaria de Educación Pública y Cultura, Gloria Himelda Félix Niebla, en favor del sector educativo sinaloense.

“Hoy nos hemos dado cita en un evento importante, poder evaluar, poder dialogar y poder entre nosotros revisar la aplicación del plan 2022 de la Nueva Escuela Mexicana”, expresó Félix Niebla.

También señaló la importancia de este espacio para evaluar la aplicación de la Nueva escuela Mexicana tras tres años de su puesta en marcha, asegurando que las y los maestros del estado han aplicado el modelo de manera eficiente.

El foro, que se desarrolla durante este martes 2 y miércoles 3 de junio, está estructurado en tres bloques principales diseñados para generar propuestas como la recuperación de un espacio para compartir vivencias y proyectos comunitarios, priorizar un enfoque plural y democrático basado en la realidad del territorio y consolidar redes docentes que proyecten el futuro de la educación pública.

En el encuentro participan docentes de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria de todas las modalidades en el estado.

Al acto inaugural también asistieron el Diputado Manuel de Jesús Guerrero Verdugo, presidente de la Comisión de Educación del Congreso del Estado, y Genaro Torrecillas López, secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación 27, entre otros representantes del sector.

Tras el paro de labores y la movilización realizada el lunes por integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación en Sinaloa, la Secretaría de Educación Pública y Cultura manifestó su respeto a la libre manifestación de las y los docentes.

De acuerdo con la Secretaria de Educación Pública y Cultura en Sinaloa, Gloria Himelda Félix Niebla, se estima que en la jornada de protesta participaron aproximadamente 300 maestras y maestros.

“En Sinaloa hubo una expresión que nosotros respetamos en la libre manifestación de maestras y maestros que pertenecen a la Coordinadora. Nosotros hemos reiterado el llamado al diálogo”, indicó Félix Niebla.

Subrayó que, en sintonía con la Presidenta, Claudia Sheinbaum Pardo y las secretarías federales de Educación y Gobernación, el llamado institucional sigue siendo hacia el diálogo.

La principal exigencia de los manifestantes es la abrogación de la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado de 2007, una situación que, según precisó la SEPyC, corresponde resolver de manera inminente a la Federación.

“Sin embargo, nosotros como Secretaría recepcionamos la preocupación de las maestras y maestros”, señaló.

No obstante, aseguró que se mantienen receptivos a las preocupaciones del magisterio sinaloense para darles el seguimiento debido.

Compartió que, referente a los liderazgos de los maestros federalizados de la Sección 27 y los maestros estatales de la Sección 53, la institución no tiene participación en dichos procesos.

Se enfatizó que la emisión de convocatorias y la vida interna del sindicato son competencia exclusiva del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

En este sentido, señalaron que el magisterio deberá esperar a las determinaciones que se tomen desde el liderazgo nacional, encabezado por Alfonso Cepeda Salas, Secretario General del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

La Secretaria de Educación Pública y Cultura en Sinaloa, Gloria Himelda Félix Niebla, informó que las clases presenciales en educación básica continuarán de manera regular hasta el próximo 19 de junio, aunque con medidas preventivas para evitar afectaciones por las altas temperaturas.

Señaló que entre las recomendaciones emitidas a los planteles se encuentra evitar actividades físicas al aire libre y reforzar el cuidado de las y los estudiantes durante la jornada escolar.

“Sobre todo de no realizar práctica al aire libre, las deportivas al aire libre. Eso es lo que estamos tratando hasta este momento de evitar”, expresó.

Indicó que hasta el momento no se tiene registro de escuelas con problemáticas derivadas del calor extremo; sin embargo, dijo que ya existe coordinación con autoridades de Protección Civil y Cruz Roja para atender cualquier eventualidad.

“No hemos tenido de momento ningún registro de reporte, más bien de algún plantel educativo que estén teniendo problemáticas de esta naturaleza, pero tenemos, sin embargo, establecido con Protección Civil, con Cruz Roja y todo, solo un operativo para en caso de que se presentara alguna situación de esta naturaleza”, comentó.

Félix Niebla explicó que el calendario escolar se mantiene sin cambios para los alumnos regulares de educación básica.

“Estamos en clases regulares hasta el día 19, los alumnos que estén regulares están recibiendo su educación de manera presencial en nuestros planteles educativos”, detalló.

Añadió que posteriormente permanecerán dos semanas más para recuperación de aprendizajes y procesos administrativos.

“Nos quedaremos las últimas dos semanas de junio con la recuperación de aprendizajes de aquellos alumnos que así lo requieran y pasaremos al mes de julio para graduaciones, o entrega de calificaciones y cierre administrativo”, señaló.

Respecto al siguiente ciclo escolar, indicó que todavía no se cuenta con una fecha definida para el regreso a clases.

La secretaria de Educación Pública y Cultura de Sinaloa, Gloria Himelda Félix Niebla, informó que hasta el momento han sido atendidos 326 niñas y niños desplazados de distintos municipios del Estado, principalmente de comunidades rurales que migraron hacia zonas urbanas.

Detalló que entre los menores atendidos se encuentran familias provenientes de Concordia que actualmente se encuentran en Mazatlán, particularmente en el Fraccionamiento CVIVE.

Asimismo, señaló que también hay niñas y niños de comunidades rurales y sindicaturas como Tepuche, en Culiacán, cuyos familiares decidieron trasladarse a la capital sinaloense.

“Tenemos hasta este momento 326 niñas y niños que han sido colocados de distintos municipios, concretamente de Concordia en la parte de Mazatlán en el Fraccionamiento del CVIVE, niños de las comunidades rurales de algunas sindicaturas como Tepuche de aquí de Culiacán, que familias que decidieron migrar aquí a la capital y están siendo atendidos”, declaró Félix Niebla.

Indicó que el objetivo es garantizar la continuidad educativa de las y los menores pese a las condiciones de desplazamiento que enfrentan sus familias.

En el marco de las celebraciones por el Día del Maestro, la Diputada Tere Guerra Ochoa, presidenta de la Junta de Coordinación Política del Congreso del Estado, sostuvo un encuentro con docentes de diversos niveles educativos, a quienes reconoció como piezas fundamentales en la reconstrucción del tejido social y la formación de las nuevas generaciones.

Durante la reunión, Guerra Ochoa compartió pasajes personales de su infancia y juventud, revelando que la adversidad marcó sus primeros años, pero fue precisamente la educación la herramienta que le permitió alcanzar su autonomía personal.

La legisladora enfatizó que su trayectoria en la abogacía, la docencia y el servicio público no habría sido posible sin el paso por las aulas, las cuales calificó como espacios que no solo transmiten conocimientos, sino que fortalecen la autoestima y generan oportunidades para los sectores más vulnerables.

En su discurso, la líder del Congreso sinaloense resaltó los avances que los gobiernos de la Cuarta Transformación han impulsado en materia laboral.

Entre estos, destacó incrementos sustanciales al salario mínimo, mejora en las condiciones y prestaciones laborales y mayor acceso a la seguridad social para los trabajadores.

Guerra Ochoa reafirmó que, desde el Poder Legislativo, se mantendrá una agenda enfocada en fortalecer la educación pública y reducir las brechas de desigualdad, priorizando políticas que beneficien a quienes históricamente han sido excluidos.

“Tenemos que hacer que las niñas y los niños se nutran de amor y cariño en sus hogares y en las aulas para que no solo vivan seguros, sino que vivan felices, y que nosotros, como madres o como padres, también seamos felices”, precisó.

Por su parte, los representantes del sector educativo no dejaron pasar la oportunidad para plantear sus inquietudes a la Diputada local.

Entre las principales peticiones destacaron la homologación de zonas salariales y la urgencia de políticas públicas que mejoren sustancialmente las condiciones de trabajo del personal administrativo y docente.

Asimismo, agradecieron las facilidades otorgadas para que estudiantes realicen recorridos guiados por el Palacio Legislativo, una iniciativa que, señalaron, ha despertado el interés de la juventud por la participación ciudadana y la vida pública en Sinaloa.

Con historias de esfuerzo que trascienden las aulas, jóvenes de diversas preparatorias de la Universidad Autónoma de Sinaloa fueron los protagonistas de la Ceremonia de Reconocimiento número 43 al Mérito Académico del Bachillerato Universitario 2026 “Rafael Buelna Tenorio”.

En un encuentro que celebró la disciplina y la constancia, los galardonados compartieron las claves que los han llevado a convertirse en referentes estudiantiles de la entidad.

Para Nicolás Stamatis, de la Preparatoria Augusto César Sandino, el camino al éxito no admite distracciones.

Con una rutina que exige entre dos y tres horas diarias de estudio profundo, el joven resaltó que el respaldo de su familia y sus maestros ha sido el motor para obtener nuevamente este distintivo.

“Si quieren conseguir algo, tienen que esforzarse y trabajar duro”, sentenció.

Desde el norte del estado, Silvana Juliette Hernández Vargas, alumna de la Preparatoria Guasave Diurna, describió su galardón como el fruto de largas jornadas de preparación académica.

“Que se esfuercen mucho, que todo se puede lograr”, compartió.

También hizo hincapié en que el apoyo institucional de la UAS, que incluyó desde la guía docente hasta recursos para traslados, fue fundamental para mantener el enfoque en sus objetivos.

La excelencia de estos bachilleres no solo brilla a nivel local, sino que ha puesto el nombre de Sinaloa en el podio nacional.

Es el caso de Jesús Fernando Aguilar Álvarez, de la Preparatoria El Rosario, quien ha destacado como preseleccionado en la Olimpiada Nacional de Química tras obtener una medalla de plata.

“Es un esfuerzo conjunto entre familia, maestros y la institución”, afirmó.

Natalia de Jesús, también de la Preparatoria Guasave Diurna, se alzó con la medalla de oro en el Concurso Nacional Femenil de Matemáticas.

“La universidad siempre nos ha brindado sus espacios para desarrollar proyectos y entrenarnos”, señaló.

La estudiante subrayó que contar con laboratorios, instalaciones y un acompañamiento docente especializado le ha permitido desarrollar proyectos en áreas de física y tecnología.

El evento no solo reconoció los promedios altos, sino el compromiso social y la responsabilidad de una generación que busca superar sus propios límites.

A través de este reconocimiento, la UAS reafirma su papel como una institución que no solo imparte conocimientos, sino que acompaña y potencia el talento de sus jóvenes, preparándose para enfrentar los retos del futuro con pasión y herramientas sólidas.

Con el firme propósito de estrechar el vínculo entre las aulas y la realidad profesional, la Unidad Académica de Ciencias de la Comunicación implementó con éxito una edición más de su Programa de Inducción Laboral, diseñado específicamente para dotar de herramientas prácticas a los estudiantes que están por egresar.

La directora de la unidad, Marta Patricia Castro López, destacó que este programa ha sido perfeccionado a lo largo de los últimos tres años, consolidándose como una plataforma estratégica para que el talento joven enfrente con éxito la transición al mundo del trabajo.

“La realidad laboral es muy distinta a la etapa estudiantil. Con el rediseño curricular que estamos implementando, nuestros alumnos realizarán prácticas profesionales intensivas, por lo que este programa cobra una relevancia vital para que puedan destacar y, potencialmente, incorporarse permanentemente a las organizaciones donde se desarrollen”, compartió Castro López.

Durante la jornada, los alumnos recibieron formación especializada a través de cuatro conferencias magistrales enfocadas en las competencias que las empresas demandan en la actualidad.

Alan Daniel Castro López instruyó a los jóvenes sobre la estructuración de un currículum de alto impacto y la gestión profesional en plataformas como LinkedIn, y Tania Muñoz enfatizó la relevancia de la marca personal y la profesionalización de canales básicos como el correo electrónico.

Por su parte, Dámaris López compartió técnicas de comunicación no verbal y proyección de confianza ante reclutadores y el ciclo concluyó con la intervención de Castro López, quien abordó la etiqueta laboral y los buenos modales como pilares para un ambiente de trabajo armonioso.

El éxito de esta iniciativa no es fortuito ya que según reportes del área de seguimiento de egresados, los graduados suelen regresar a la unidad buscando mentoría en estos mismos rubros, lo que permite que el Programa de Inducción Laboral se ajuste anualmente para responder a las dudas y desafíos reales detectados en sus primeras experiencias profesionales.

Finalmente, en un gesto de apertura institucional y alineados con el Objetivo 17 de Desarrollo Sostenible, la dirección de la UACC extendió una invitación a otras unidades académicas para replicar este modelo, ofreciendo compartir las herramientas desarrolladas para potenciar el éxito de toda la comunidad estudiantil universitaria.

“Estamos aquí para apoyar a nuestros estudiantes a dar ese paso decisivo hacia su futuro. El PIL es más que un curso, es un puente hacia el éxito profesional”, concluyó la directora, señaló.

Las infancias de Culiacán aprovecharon el Cabildo Infantil 2026 para plantear propuestas enfocadas en combatir el bullying, promover escuelas más inclusivas y fortalecer la seguridad dentro de los planteles educativos.

Durante el encuentro, realizado este miércoles en el Museo de Arte de Sinaloa, participaron alumnas y alumnos de cuarto, quinto y sexto grado de primaria de la zona urbana y sindicaturas del municipio.

Expusieron más de 15 iniciativas relacionadas con la convivencia escolar, el medio ambiente, el deporte y el uso de la tecnología.

La Presidenta Municipal interina, Ana Miriam Ramos Villarreal, señaló que este ejercicio busca abrir espacios para escuchar las ideas de las niñas y niños y convertirlas en acciones que beneficien a la comunidad.

“Ustedes son la semilla que queremos ver crecer fuerte, alegre y llena de esperanza para construir un Culiacán con bienestar y con muchas oportunidades”, aseveró.

Entre las propuestas destacó “La empatía comienza conmigo”, presentada por la regidora infantil Michelle Susana López Orrantia, enfocada en mejorar la convivencia entre estudiantes y prevenir conductas de acoso escolar.

Otra de las iniciativas fue “Me divierto, aprendo jugando sin etiquetas”, expuesta por Thiago Valdez Santos, la cual busca evitar distinciones de género en los espacios de juego dentro de las escuelas.

Asimismo, la regidora infantil Valeria Cisneros Zazueta presentó el tema “Equilibrio Digital Infantil”, relacionado con el uso responsable de la tecnología entre niñas y niños.

En materia de prevención, el presidente municipal infantil Alessandro Máximo propuso la creación de un “Programa escolar ante desastres naturales”, orientado a capacitar a las comunidades educativas para responder ante contingencias.

El regidor de la Comisión de Educación, Luis Alonso García Corrales, informó que las propuestas recibirán seguimiento por parte de las y los integrantes del Cabildo.

Al concluir el Cabildo Infantil Culiacán 2026, las y los participantes recibieron reconocimientos y premios por su intervención.

En el marco de las celebraciones por el Día del Estudiante, el Secretariado Ejecutivo del Sistema Estatal de Seguridad Pública dio a conocer el impacto del programa ‘Decide: Yo sí digo no’, el cual ha logrado beneficiar a un total de 31 mil 632 alumnas y alumnos de escuelas públicas en la entidad.

Desde el inicio de su implementación en 2022 y hasta la fecha, este modelo preventivo ha llegado a 235 planteles escolares.

La estrategia está diseñada específicamente para atender a la población de nivel secundaria y el último año de primaria, priorizando aquellas instituciones ubicadas en sectores con alta incidencia de violencia.

El programa Decide se distingue por ser un esquema que no solo informa, sino que trabaja profundamente en la salud mental y el entorno social de los jóvenes.

El objetivo central es fortalecer en ellos la habilidad para rechazar ofertas de consumo de alcohol o drogas, así como para decir no a la violencia y a cualquier conducta que represente un riesgo para su integridad.

Para lograrlo, el Sesesp detalló que se ejecutan tres líneas de acción clave con talleres socioemocionales, atención y canalización de casos de riesgo detectados en las aulas y actividades de reforzamiento para la prevención de adicciones.

La operatividad de este programa es el resultado de un esfuerzo coordinado entre el Centro Estatal de Prevención y Participación Ciudadana del Sesesp, la Secretaría de Educación Pública y Cultura y la asociación civil Sociedad Educadora.

Además, se destacó que, desde el año 2023, los trabajos de Decide se encuentran alineados con la estrategia nacional ‘Si te drogas, te dañas’, impulsada actualmente por la administración de la Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, buscando consolidar un frente común contra las adicciones desde el ámbito escolar.

Cerca de 50 mil jóvenes presentaron este sábado el Examen Institucional de Admisión y de Diagnóstico de la Universidad Autónoma de Sinaloa para ingresar al ciclo escolar 2026-2027.

Durante la jornada la institución reiteró que mantendrá su compromiso de cobertura universal, por sexto año consecutivo, pese a las dificultades financieras.

La aplicación del examen inició en la Facultad de Medicina Culiacán, donde la secretaria general de la UAS, Yuniba Brun Corona, encabezó el arranque en representación del rector Jesús Madueña Molina, acompañada de autoridades universitarias.

Durante su mensaje, Brun Corona agradeció a madres y padres de familia por confiar en la institución para la formación académica de sus hijos, además de reconocer a los aspirantes por elegir a la Casa Rosalina.

“A nuestras estimadas y estimados aspirantes que hoy presentan el examen de ingreso a nuestra Universidad, felicidades. Hoy, 23 de mayo, es el día de las y los estudiantes, y qué mejor manera de celebrarlo que labrando su futuro a través de este examen de admisión”, expresó.

La funcionaria detalló que la Universidad preparó espacios para cerca de 21 mil aspirantes de nivel medio superior y 28 mil de nivel superior en las cuatro unidades regionales del estado, en un proceso supervisado por notarios públicos y certificado bajo la Norma ISO 9001.

Indicó que la institución cuenta con espacios disponibles en 43 unidades académicas y 60 extensiones de preparatoria distribuidas en todo Sinaloa.

En el nivel superior, explicó, los aspirantes buscan ingresar a alguno de los 171 programas educativos que ofrece la Universidad en modalidades escolarizada, mixta y virtual.

Además, mil 747 jóvenes realizaron el examen en línea para ingresar a programas virtuales.

Para la jornada participaron más de 5 mil universitarios entre personal académico, administrativo, directivos, monitores y estudiantes voluntarios.

Asimismo, mediante el Programa ADIUAS y el Programa Institucional de Tutorías, la Universidad brindó acompañamiento a 471 aspirantes con necesidades educativas especiales en todo el estado.

“Le reitero a cada aspirante, a cada madre y padre de familia, nuestra gratitud por la confianza que depositan en la Universidad; esta ya es su casa”, manifestó Brun Corona.

Desde temprana hora, jóvenes acudieron acompañados de familiares y amigos para ubicar las aulas donde presentarían la evaluación, mientras la Universidad implementó logística especial y el uso de códigos QR para agilizar la atención durante la jornada.

Un total de 54 estudiantes sinaloenses fueron reconocidos este martes durante la XIII Olimpiada Estatal de Matemáticas para alumnos de primaria y secundaria, en la que se premió a 36 niñas y niños de primaria y 18 de secundaria por su talento y desempeño académico.

La ceremonia fue encabezada por la Secretaria de Educación Pública y Cultura, Gloria Himelda Félix Niebla, quien destacó que el talento matemático de la niñez sinaloense es una muestra de que en el Estado se están logrando resultados positivos en materia educativa.

La Secretaria de Educación Pública y Cultura resaltó que, de los 18 estudiantes que obtuvieron medalla de oro en la fase estatal y avanzaron a la Olimpiada Nacional de Matemáticas, 13 regresaron con preseas para Sinaloa.

“Aquí vemos reflejados el talento de la niñez en Sinaloa”.

“Eso quiere decir que algo estamos haciendo bien en Sinaloa con la educación de nuestra niñez”, expresó.

El evento fue organizado por la SEPyC en coordinación con el Centro de Ciencias de Sinaloa, la Coordinación General para el Fomento a la Investigación Científica e Innovación del Estado de Sinaloa, el Ayuntamiento de Culiacán, el Instituto Sinaloense de la Juventud y la Asociación Nacional de Profesores de Matemáticas.

Durante la ceremonia, la subsecretaria de Educación Básica, Silvia Evelyn War Bringas, destacó que las matemáticas no solo representan números y fórmulas, sino una herramienta de justicia social y de transformación educativa.

“Frecuentemente nos enseñan que las matemáticas son números fríos en un pizarrón, pero las matemáticas tienen un rostro humano, son el lenguaje de la naturaleza. Sí, pero en la nueva escuela mexicana son ante todo: una poderosa herramienta de justicia social”, señaló ante estudiantes, docentes y padres de familia.

La premiación reunió a alumnos de diversos municipios del estado, quienes recibieron medallas de oro, plata y bronce en distintas categorías, desde primero de primaria hasta tercer grado de secundaria.

Las autoridades educativas subrayaron que este tipo de competencias busca incentivar el pensamiento lógico, la creatividad y el interés por las ciencias exactas entre niñas, niños y adolescentes de Sinaloa.

Un total de 32 escuelas de distintos municipios de Sinaloa presentan problemas con el suministro de energía eléctrica informó la Secretaria de Educación Pública y Cultura, Gloria Himelda Félix Niebla.

Indicó que solo en 14 de esos planteles autoridades educativas y el Instituto Sinaloense de Infraestructura Física y Educativa trabajan para restablecer el servicio antes de que concluya el ciclo escolar.

“Tenemos alrededor de 32 planteles en donde en 14 de ellos ya hay trabajos de Isife, eso quiere decir que los vamos a resolver pronto y que no nos haya ninguna situación que entorpezca el cierre del ciclo escolar”, declaró.

Precisó que las escuelas con afectaciones se ubican en municipios como Los Mochis, Guasave, Mazatlán y Culiacán, aunque no detalló cuántas corresponden a cada ciudad.

Entre los casos más relevantes mencionó la Escuela Secundaria Federal No. 3, donde ya inició la intervención, y la Escuela Secundaria Federal No. 1, que ya cuenta con un proyecto para rehabilitar su sistema eléctrico.

Mencionó que la dependencia sostuvo una reunión con personal de Isife para evaluar cada caso y acelerar las reparaciones, con el fin de garantizar que las escuelas concluyan el ciclo escolar sin interrupciones.

“Ya se tiene un proyecto de intervención”, sostuvo.

Un total de 18 escuelas de Sinaloa registraron mensajes con amenazas de presuntas balaceras como parte de un reto viral difundido a nivel internacional, informó la Secretaria de Educación Pública y Cultura, Gloria Himelda Félix Niebla.

Detalló que de los 18 planteles, 11 corresponden a educación básica y los siete restantes al nivel medio superior.

“Llegamos a 18 planteles educativos entre básica y media superior, de básica 11 y el resto de media superior en donde hubo estas pintas de este reto viral”, apuntó.

Señaló que la mayoría de los casos se concentraron en Culiacán, aunque también se detectaron incidentes en Mazatlán, Guasave y Navolato.

Entre los planteles de bachillerato donde aparecieron estos mensajes mencionó la Preparatoria Salvador Allende y la Preparatoria Emiliano Zapata.

“Las afectaciones son, por fortuna, ninguna. Tomamos acción inmediatamente”, declaró.

Félix Niebla explicó que, tras emitirse una alerta nacional, la dependencia implementó operativos en las escuelas, convocó a madres y padres de familia y localizó a los estudiantes que realizaron las pintas.

Subrayó que el propósito no fue castigarlos, sino brindarles atención psicológica y socioemocional para identificar qué factores influyeron en su conducta.

“Inmediatamente estuvimos con operaciones en cada plantel, con reuniones con padres y madres de familia, identificando a los jóvenes que habían hecho estas pintas, no para castigar, sino para lograr nosotros una intervención psicomocional, psicológica para ver qué está pasando con el con el comportamiento de estos jóvenes”.

La Secretaria aclaró que este fenómeno no se originó en Sinaloa ni en México, sino que se presentó en diversos países como parte de un reto viral difundido en redes sociales.

Añadió que, con autorización de los padres de familia, se realizaron revisiones de mochilas para descartar riesgos, y aseguró que actualmente no se han detectado nuevos casos.

Alrededor de 180 estudiantes en Sinaloa han sido reubicados en otros planteles educativos luego de que sus familias se desplazaran por hechos de violencia en sus comunidades de origen, informó la Secretaria de Educación Pública y Cultura, Gloria Himelda Félix Niebla.

Explicó que las solicitudes de cambio han sido atendidas a través de la Subsecretaría de Planeación y la Subsecretaría de Educación Básica, con el objetivo de garantizar que niñas, niños y adolescentes continúen con su formación académica pese a la movilidad forzada de sus familias.

“Son alrededor de 180 alumnos los que hasta este momento han tenido o nos han solicitado a la Secretaría, la incorporación a otros planteles”, aseguró.

Entre las comunidades de donde han salido estudiantes se encuentran la sindicatura de Tepuche, y las comunidades de Caminaguato y Potrero de los Ibarra.

En el caso de alumnos provenientes de estas localidades del municipio de Culiacán, detalló que han sido incorporados a una primaria ubicada en Ciudad Educadora.

“Tenemos una primaria ahí y ahí han sido colocados”, dijo.

Félix Niebla también mencionó el caso de familias desplazadas del municipio de Concordia, que actualmente residen en el Fraccionamiento CVIVE, en Mazatlán, donde ya opera un preescolar y se proyecta la construcción de una escuela primaria para atender a esta población.

“El tema de Concordia, el desplazamiento que se dio al Fraccionamiento, CVIVE en Mazatlán, en donde tenemos un preescolar y está por construirse una primaria también”.

Destacó que la prioridad de la dependencia es evitar que el desplazamiento derivado de la violencia interrumpa el derecho de los menores a la educación.

En cuanto a una posible deserción escolar asociada al contexto de inseguridad, la funcionaria señaló que ese análisis se realizará al concluir el ciclo escolar, ya que será entonces cuando la dependencia cuente con una evaluación puntual del comportamiento de la matrícula.

No obstante, aseguró que hasta ahora se han mantenido los aprendizajes conforme al plan y programa de estudios, y que cualquier rezago detectado será atendido durante las últimas dos semanas del ciclo escolar mediante actividades de reforzamiento académico.

“La revisión del ciclo escolar para revisar el tema de este tipo de circunstancias se hace al final del ciclo. Hasta ahí nosotros tendremos la evaluación puntual”, comentó.

En lo que se calificó como un momento histórico para la representación estudiantil, la Federación de Estudiantes de la Universidad Autónoma de Sinaloa celebró su Primer Consejo General, sentando las bases para una nueva etapa de participación del alumnado en la vida universitaria.

Durante la sesión ordinaria, que fue declarada legalmente instalada por el secretario de Organización, Sebastián Amador, se aprobaron los documentos normativos que regirán el funcionamiento interno de la organización, buscando consolidarla como un organismo abierto y cercano a la comunidad.

El presidente de la FEUAS, Ángel Gamaliel Cañedo Reyes, destacó que este primer consejo representa el inicio de la consolidación institucional de la federación.

“Hoy no es una reunión cualquiera, hoy se celebra una sesión, y no es una sesión más. Estamos dando un paso histórico en la consolidación de un proyecto estudiantil que nació de la convicción de las y los estudiantes de la Universidad Autónoma de Sinaloa”, señaló Cañedo Reyes.

Como parte del orden del día, se aprobaron el Reglamento de Responsabilidades y Sanciones, la Declaración de Principios, el Código de Ética, los lineamientos de afiliación y la integración de diversas comisiones de trabajo.

Estos documentos establecerán las reglas para la operación y organización de las representaciones en las distintas unidades académicas del estado.

Cañedo Reyes subrayó que la meta principal es fortalecer la participación universitaria y asegurar que la FEUAS sea una organización que escuche a los jóvenes.

“La FEUAS no pretende ser un espacio cerrado ni distante; queremos construir una federación cercana a las y los estudiantes, donde cada voz cuente, donde existan oportunidades reales de participación”, expresó.

En ese sentido, hizo un llamado a impulsar la creación de sociedades de alumnos en aquellos espacios donde actualmente no existen, con el fin de ampliar la cobertura de la federación.

Al clausurar la jornada, el líder estudiantil reiteró que esta sesión permitió establecer los cimientos operativos para que la federación tenga presencia y funcionalidad en todo el territorio sinaloense, marcando formalmente el inicio de sus actividades normadas.

“Hoy es un momento histórico. Como federación, se aprobaron las bases para el funcionamiento de la organización y para tener una mayor estructura en todo el estado de Sinaloa, con toda la representación estudiantil y en cada unidad académica”, concluyó.

Bajo la premisa de que entender el pasado es clave para proyectar el futuro, la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Sinaloa celebró sus 19 años de vida institucional.

Con un conversatorio que reunió a docentes y alumnos, la unidad académica reflexionó sobre su historia, identidad y el papel fundamental que juega en la formación de los nuevos profesores del estado.

Durante el acto, las autoridades universitarias recalcaron la necesidad de robustecer el sentido de pertenencia y reconocer la trayectoria de esta unidad en la profesionalización docente.

El subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la SEPyC, Rodrigo López Zavala, ofreció una ponencia especial donde realizó una cronología detallada sobre los orígenes de la institución.

“Me han invitado a que platique acerca de la historia de la Facultad. Entonces, voy a hacer remembranza de los orígenes de la Facultad. Desde el Plan de Perfeccionamiento del Personal Académico en 1978 y el surgimiento del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos en 1981. Esa es la matriz de la Facultad de Ciencias de la Educación”, compartió López Zavala.

Explicó que la facultad es el fruto de un proceso académico prolongado que tiene su matriz en el Plan de Perfeccionamiento del Personal Académico de 1978 y el posterior surgimiento del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos en 1981.

“No surge de la nada, es un proyecto de largo tiempo que ha tenido sus altibajos. Y la idea es aprender de ese trayecto para hacer una Facultad de Ciencias de la Educación mejor”, señaló.

López Zavala enfatizó que comprender esta evolución es vital para que la comunidad universitaria valore y fortalezca su orgullo institucional.

“Alienten, enaltezcan a la Facultad de Ciencias de la Educación, recuperando su historia y ayudando a que se legitime cada vez más como un proyecto formador de profesores”, dijo.

La jornada no fue únicamente de rigor académico, ya que entre acordes de música en vivo y la tradicional partida de pastel, los estudiantes y profesores disfrutaron de un ambiente festivo diseñado para fomentar la integración.

Durante la apertura, se invitó a los jóvenes a ver este espacio no como una clase formal, sino como una charla, buscando generar cercanía y calidez en el marco de la consolidación académica de la facultad.

El evento concluyó con un renovado compromiso por parte de la institución hacia la excelencia docente y la formación de profesionales con visión de futuro.

El evento, que marcó el inicio de una semana de actividades conmemorativas, estuvo encabezado por el vicerrector de la Unidad Regional Centro, Wenseslao Plata Rocha; la directora de Bienestar Universitario, Sofía Angulo Olivas; y el director del plantel, Jorge Basilio Rodríguez López.

El talento sinaloense sigue rompiendo fronteras y posicionándose en la élite científica global.

Jesús Edgardo Leyva Cervantes, egresado de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Universidad Autónoma de Sinaloa, ha sido aceptado con una beca completa para realizar sus estudios de doctorado en el Reino Unido.

Tras consolidar una destacada trayectoria académica, el físico sinaloense se prepara para integrarse al Cockcroft Institute, un centro de investigación especializado en aceleradores de partículas en Inglaterra, en colaboración con la University of Strathclyde, ubicada en Glasgow, Escocia.

El camino hacia Europa no fue casualidad. Recientemente, Leyva Cervantes participó en la Escuela de Aceleradores de Partículas de los Estados Unidos, donde realizó una estancia intensiva en Nueva Orleans bajo la organización del Fermilab, el laboratorio del Departamento de Energía de Estados Unidos.

Durante dos semanas de jornadas exhaustivas, el joven sinaloense desarrolló simulaciones, proyectos y laboratorios sobre temas complejos que normalmente abarcan un semestre completo, logrando acreditar el programa de manera satisfactoria.

El estudiante compartió que además de acreditar satisfactoriamente el curso, una de las mayores fortalezas de la experiencia fue la oportunidad de establecer vínculos con investigadores, profesores y estudiantes de diversas partes del mundo, así como con especialistas que actualmente laboran en la industria de aceleradores de partículas.

El éxito de Jesús Edgardo no solo representa un logro personal, sino un testimonio de la calidad educativa en el estado.

El joven destacó que toda su formación, desde la licenciatura hasta la maestría, fue realizada en las aulas de la UAS, lo que le permitió competir y sobresalir entre aspirantes de diversos países.

La beca obtenida es de alta competitividad, ya que incluye no solo la exención total de colegiaturas, sino también el financiamiento total para su manutención en el extranjero.

Con este nuevo reto, Leyva Cervantes reafirmó su compromiso de poner en alto el nombre de su universidad y de Sinaloa en los escenarios académicos más exigentes del mundo.

Los proveedores de uniformes y útiles escolares que se encargarán de la entrega de los paquetes gratuitos a los padres y madres de familia de Sinaloa fueron aprobados por el Comité Estatal Operativo del Programa.

La lista de proveedores será divulgada para que los padres y madres de familia seleccionen el de su mayor preferencia y asistan al canje de los paquetes a partir del mes de agosto de 2026, de acuerdo a la letra de sus apellidos.

En esta segunda Sesión Ordinaria del Comité Estatal Operativo del Programa para la Dotación Gratuita de Uniformes, Calzado Deportivo y Útiles Escolares del Estado de Sinaloa se aprobó el siguiente esquema:

- Del 3 al 9 de agosto, niñas y niños con su primer apellido con las letras A, B, C, D, E y F.

- Del 10 al 16 de agosto, estudiantes con su primer apellido con las letras G, H, I, J, K, L, M, N y O.

- Del 17 al 23 de agosto, alumnas y alumnos con su primer apellido con las letras P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y y Z.

- Del 24 de agosto en adelante, hasta el cierre del programa, quienes no hayan realizado el canje.

Durante el próximo Ciclo Escolar 2026-2027, se espera beneficiar a una matrícula total de 481 mil 690 alumnos de Educación Básica, incluido CONAFE, distribuidos de la siguiente manera: 89 mil 193 de Preescolar, 253 mil 958 de Primaria, 2 mil 329 de Primaria Indígena y 136 mil 210 de Secundaria, quienes recibirán dos uniformes y un paquete de útiles cada uno y, en el caso de Preescolar, tendrán además un par de calzado deportivo.

Durante la sesión se puso a consideración el inicio de los trabajos para la revisión del Reglamento de la Ley para la dotación de este programa, con el propósito de segmentar sus respectivas Reglas de Operación.

La sesión fue presidida por Gloria Himelda Félix Niebla, secretaria de Educación Pública y Cultura, con la presencia de Sandra Guadalupe Angulo Cázarez, secretaria de Transparencia y Rendición de Cuentas; el Diputado Manuel de Jesús Guerrero Verdugo, presidente de la Comisión de Educación del Congreso Estatal; Silvia Evelyn Ward Bringas, subsecretaria de Educación Básica; así como representantes de diversas secretarías e instituciones participantes.

La Secretaría de Educación Pública y Cultura proyecta que las y los alumnos con desempeño regular en Sinaloa concluyan sus clases presenciales el 19 de junio, antes de la última fecha estipulada en el calendario oficial, como parte de una estrategia para reducir la exposición al calor extremo en los planteles escolares.

La Secretaria Gloria Himelda Félix Niebla explicó que la medida no implica una modificación al calendario escolar oficial, ya que el cierre de actividades académicas y administrativas continuará programado para el 10 de julio.

Detalló que, tras esa fecha, solo permanecerán en las escuelas aquellos estudiantes que requieran reforzamiento de aprendizajes durante el resto de junio, mientras que los últimos 10 días del ciclo se destinarán a consejos técnicos, entrega de boletas y trámites administrativos.

“Es ir poco a poco llevando a cabo las evaluaciones para que el día... 19 de junio a más tardar, los niños ya los regulares ya no asistan a clases y que nos quedemos con aquellas niñas y niños que requieran un reforzamiento de aprendizajes para culminar el mes de junio y los últimos 10 días de julio que prevé el calendario escolar dedicarlos al consejo técnico intensivo de maestros, dedicarlos a la entrega de calificaciones que tienen que dar todo lo que es la parte administrativa”, señaló.

Félix Niebla indicó que la decisión responde a las condiciones climáticas que ya se resienten en la entidad, particularmente en comunidades donde muchos estudiantes deben caminar largas distancias o no cuentan con transporte particular para acudir a sus escuelas.

Félix Niebla añadió que la estrategia permitirá compactar los procesos de evaluación para adelantar la conclusión de actividades presenciales sin afectar el cumplimiento del calendario oficial establecido por la Secretaría de Educación Pública.

“No es movimiento, el calendario queda como tal el 10 de julio culminan las actividades académicas. Nosotros estamos tratando de que nuestras niñas y niños el día 19 de julio tengan su último día los que son regulares. ¿Por qué? Porque ustedes están viendo cómo está de intenso el calor. O sea, es insostenible”.

En cuanto a la infraestructura escolar, aseguró que la dependencia mantiene una revisión permanente de los sistemas eléctricos y de aire acondicionado en coordinación con la Comisión Federal de Electricidad y el Instituto Sinaloense de la Infraestructura Física Educativa, con evaluaciones trimestrales para atender las necesidades de los planteles antes del próximo ciclo escolar.