La Paz, Baja California Sur (BCS). Ante el crecimiento que registra la matrícula estudiantil de la Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS) en Ciudad Insurgentes, se trabaja en la ampliación de la infraestructura; el proyecto presenta una inversión cercana a los 23 millones de pesos.
Actualmente, más de 300 jóvenes cursan sus estudios en esta extensión universitaria, cifra que refleja el interés de la población en Comondú por acceder a una educación superior de calidad.
“Tan solo en el presente año, arriba de 100 estudiantes ingresaron al primer semestre. Este crecimiento ha hecho necesario ampliar la infraestructura y generar nuevos espacios que permitan atender la demanda”, señaló el rector de la universidad, Dante Salgado González.
El crecimiento de la matrícula en Ciudad Insurgentes es resultado del fortalecimiento de la presencia institucional y de la ampliación de las oportunidades educativas en la región.
“Este incremento ha impulsado la construcción de nuevos espacios en un periodo relativamente corto, con el propósito de continuar brindando una formación de calidad a las y los jóvenes”, concluyó.
La nueva obra contempla un edificio integrado por 3 aulas y un laboratorio multifuncional, además de un bloque de sanitarios, andadores de conexión, área de esparcimiento y cisterna. El proyecto representa una inversión de casi 23 millones de pesos y permitirá ampliar la capacidad de atención de la extensión.
Finalmente, la responsable de la UABCS Ciudad Insurgentes, Verónica Medina, señaló que la infraestructura representa un avance importante para el fortalecimiento de la presencia universitaria y el crecimiento de la oferta académica.
Por último, agradeció las gestiones institucionales que contribuyen al desarrollo de la Universidad y a la generación de mayores oportunidades, particularmente para las juventudes de Ciudad Insurgentes.
Sin quejas formales de padres de familia y con cambios en la convivencia de los estudiantes, transcurrió la primera semana de aplicación de la restricción del uso de teléfonos celulares en escuelas de Sinaloa, informó la Secretaria de Educación Pública y Cultura, Gloria Himelda Félix Niebla.
Aclaró que la medida no representa una prohibición general de los dispositivos, sino una restricción de su uso en los espacios educativos.
“Yo he escuchado buen ánimo de los padres y madres de familia. Hay quien, una minoría, que disiente de la medida, es respetable; sin embargo, hay que entender que esto es por el bienestar de nuestras adolescentes”, expresó.
La medida comenzó a aplicarse el martes 3 de noviembre en todo el País, como parte de una disposición de la Secretaría de Educación Pública federal que busca reducir las distracciones, favorecer la concentración de los alumnos y fortalecer la convivencia escolar.
En educación básica, la regulación contempla restringir el uso de teléfonos celulares y otros dispositivos durante la jornada escolar, incluidos los recreos, salvo excepciones relacionadas con actividades pedagógicas o situaciones extraordinarias. En media superior y superior se contemplan disposiciones diferenciadas.
Félix Niebla aseguró que, durante los primeros días de implementación, no han recibido inconformidades formales, aunque sí han escuchado comentarios de algunas familias.
“Pero no hemos tenido ninguna queja que se haya presentado, hemos escuchado expresiones de algunos padres de familia, pero no han pasado de una expresión”, sostuvo.
Explicó que la disposición fue resultado de un proceso de socialización nacional en el que participaron pedagogos, investigadores especializados en tecnología, psicólogos y psiquiatras.
De acuerdo con la funcionaria, alrededor del 80 por ciento de las respuestas en las consultas respaldó la restricción de los teléfonos celulares.
Sobre los primeros resultados, mencionó que durante sus recorridos por diferentes planteles ha observado mayor convivencia entre los estudiantes, quienes ahora aprovechan los recreos para practicar deportes, bailar y realizar actividades artísticas.
“Cuando salían al recreo estaban más aislados, estaban en su teléfono solitos, y hoy tienen mayor convivencia entre ellos”, afirmó.
Félix Niebla agregó que la intención también es recuperar el hábito de la lectura y mejorar la atención de los estudiantes durante las clases, al evitar que estén pendientes de las notificaciones y otras distracciones de sus teléfonos.
“Yo creo que los vamos a ver muy palpables, porque en la medida que los jóvenes no tengan una distracción, no estén pendientes de esas notificaciones que les llegan en el teléfono, van a estar más atentos de recepcionar los aprendizajes”.
La Paz, Baja California Sur (BCS). La Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS) Extensión Académica Ciudad Insurgentes impartió la capacitación “Mi Negocio en Regla” a habitantes de la comunidad de El Ranchito, municipio de Comondú; esto, como acciones de vinculación comunitaria y responsabilidad social.
La actividad forma parte de las acciones que se realizan en el marco del programa “Échale Montón”, impulsado por el Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia (SEDIF) del Gobierno del Estado.
Con dichas acciones se tiene como compromiso brindar orientación a habitantes y personas emprendedoras sobre los principales requisitos y procedimientos para formalizar sus negocios, así como acercarles información que les permita desarrollar sus proyectos productivos con mayores herramientas y conocimiento de sus responsabilidades.
En la sesión se abordaron temas relacionados con el registro ante el Servicio de Administración Tributaria (SAT), la obtención del Registro Federal del Contribuyente y la e-firma, así como distintos regímenes fiscales y las obligaciones tributarias.
Además, se explicó la importancia de cumplir con los trámites municipales, permisos de uso de suelo y disposiciones de Protección Civil, así como lo relacionado con los procedimientos para constituir empresas como personas morales.
La orientación estuvo a cargo de los docentes universitarios Lic. Cinthia Aguilar López, Lic. Laura Pérez Rangel y Mtro. Jaime Rivera Arce, quienes compartieron sus conocimientos y experiencias para resolver inquietudes y contribuir al fortalecimiento de las capacidades.
Finalmente, a nombre de la institución, la responsable de la UABCS Ciudad Insurgentes, Mtra. Verónica Medina, agradeció la participación e interés de las y los habitantes de El Ranchito, así como la colaboración de las personas involucradas en esta jornada.
Mexicanos Primero Sinaloa propuso fortalecer los rubros prioritarios del gasto educativo y destinar recursos en el presupuesto de 2027 a la evaluación y recuperación de aprendizajes, luego de identificar reducciones presupuestales en programas de educación especial, formación docente e infraestructura escolar.
En un comunicado, la organización informó que compartió con el Congreso del Estado, la Secretaría de Educación Pública y Cultura y la Secretaría de Administración y Finanzas dos notas de investigación para contribuir a la formulación y discusión del presupuesto educativo del próximo año.
En el documento, señaló que su análisis de la Ley de Ingresos y Presupuesto de Egresos de Sinaloa 2026 identificó disminuciones en términos reales respecto a 2025 en cuatro dimensiones prioritarias: equidad e inclusión, desarrollo profesional docente, primera infancia e infraestructura escolar.
Entre los recortes detectados se encuentra una reducción real de 36.2 por ciento en el Programa Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial y de 3.4 por ciento en el apoyo a población migrante. En formación docente, la disminución fue de 4.6 por ciento, mientras que en educación inicial alcanzó 2.8 por ciento.
En infraestructura, el análisis identificó reducciones de 10.1 por ciento en educación media superior, 27.6 por ciento en educación superior y 32.4 por ciento en el componente de mejoramiento de infraestructura escolar.
Ante estos resultados, la organización planteó que es necesario recuperar los recursos destinados a las poblaciones con mayores barreras educativas.
En el comunicado, Mexicanos Primero Sinaloa propuso “recuperar, al menos, el valor real de los recursos destinados a las poblaciones que enfrentan mayores barreras educativas, fortalecer la formación docente y priorizar la infraestructura a partir de las carencias de las escuelas”.
La segunda propuesta consiste en incorporar una partida específica al presupuesto de 2027 para evaluar periódicamente los aprendizajes y financiar estrategias para su recuperación y fortalecimiento.
Como sustento, presentó la nota técnica “Evaluar para mejorar: Diagnóstico del aprendizaje en Sinaloa”, que recupera resultados de la Evaluación Diagnóstica de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu), correspondientes a la segunda aplicación del ciclo escolar 2023-2024.
Los resultados registraron 53.1 por ciento de aciertos en matemáticas entre estudiantes participantes de sexto de primaria y 51.9 por ciento en tercero de secundaria. La organización aclaró que estas cifras no son representativas de toda la entidad, aunque muestran dificultades de aprendizaje que requieren atención.
Mexicanos Primero Sinaloa advirtió que, tras la desaparición del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y de Mejoredu, así como la suspensión de evaluaciones como PLANEA, Sinaloa carece de evaluaciones periódicas y representativas de alcance estatal que permitan conocer la situación actual de los aprendizajes en el sistema educativo.
La organización también relacionó esta falta de mediciones con el contexto de violencia e inseguridad y las interrupciones de clases. Como referencia, citó los registros de la plataforma Días Sin Clases (sinclases.mx), que documentó suspensiones de actividades en al menos una escuela de Sinaloa durante 105 de los 185 días oficiales del calendario escolar 2025-2026.
Ante este escenario, Mexicanos Primero consideró necesario contar con evaluaciones que permitan identificar las dificultades de los estudiantes, orientar estrategias de recuperación y conocer los resultados de las acciones educativas.
La organización reiteró su disposición a reunirse con las autoridades educativas y financieras para intercambiar información y explorar la viabilidad de sus propuestas. También subrayó que el presupuesto educativo 2027 debe responder a las necesidades del sistema y contribuir a garantizar el derecho a aprender de niñas, niños y adolescentes en Sinaloa.
La Paz, Baja California Sur (BCS). Una encuesta nacional reveló que el 87 % de los maestros están a favor de restringir los celulares en las escuelas, debido a los problemas de conducta que pueden ocasionar, destacó la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en Baja California Sur, Alicia Meza Osuna.
“El objetivo es generar conciencia entre madres y padres de familia sobre la importancia de establecer límites, ya que la utilización excesiva de estos equipos sin supervisión adulta puede afectar la salud física y mental”, argumentó la funcionaria.
La medida entró en vigor el pasado martes 3 de noviembre en más de 1,000 planteles públicos y privados de Baja California Sur, aplicándose al uso de celulares y tabletas electrónicas.
La acción se suma a las estrategias del Gobierno de México para procurar escuelas saludables y seguras, como la restricción de comida chatarra, Vive Saludable, Vive Feliz y el ABC de las Emociones.
Finalmente, Meza Osuna añadió que el uso excesivo de los dispositivos puede provocar ansiedad, depresión y trastornos de sueño, mientras que, entre los riesgos físicos se encuentra la miopía temprana, fatiga visual, molestia en cuello y columna, daños auditivos y obesidad por falta de actividad nacional.
Esta semana, también hubo un pronunciamiento en el Congreso de Baja California Sur donde se abordó la necesidad de restringir la venta de comida chatarra a menores sudcalifornianos.
La Paz, Baja California Sur (BCS). El Departamento Académico de Economía inauguró este 5 de noviembre el XXII Jueves de Turismo Alternativo, bajo el lema “Huellas sudcalifornianas: tradiciones, conexión y cultura”, en la Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS); esto, con el propósito de reconocer la riqueza cultural y natural, así como reflexionar sobre la relación entre turismo, identidad y sostenibilidad.
La edición propone un espacio de intercambio y aprendizaje en torno a las oportunidades profesionales que ofrece el turismo alternativo y la responsabilidad que implica desarrollar esta actividad de manera consciente, procurando el bienestar de las comunidades y el cuidado de los entornos naturales y culturales.
Además, se llevó a cabo la entrega de reconocimientos a las y los estudiantes que obtuvieron los mejores promedios durante el periodo 2026-I, en reconocimiento a su dedicación y desempeño académico.
“Estos encuentros representan una oportunidad para fortalecer los vínculos entre la comunidad universitaria y reconocer el valor de la identidad sudcaliforniana, resaltando la pertinencia del lema elegido, al considerar que las tradiciones, la conexión con el territorio y la cultura dejan una huella permanente”, destacó el jefe del Departamento Académico de Economía, Dr. Francisco Isaías Ruiz Ceseña.
Por último, el funcionario universitario añadió que el turismo debe analizarse no solo desde la perspectiva de la sustentabilidad, sino también desde sus implicaciones económicas y sociales.
La jornada matutina estuvo dedica al intercambio de experiencias profesionales, particularmente de egresadas y egresados de Turismo Alternativo; y la vespertina complementó con conferencia de expertos y conversatorios.
Sinaloa deberá garantizar que niñas y jóvenes tengan acceso gratuito a insumos y materiales para la gestión menstrual en escuelas públicas, además de permitir que las alumnas justifiquen inasistencias por dolor menstrual incapacitante, luego de que el Congreso del Estado aprobó por unanimidad reformas a la Ley de Educación y a la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
Las modificaciones, retomadas de seis iniciativas, contemplan que las alumnas puedan recibir gratuitamente productos de higiene menstrual, como toallas sanitarias desechables y de tela, tampones y copas menstruales, además de establecer medidas para facilitar el acceso a estos insumos en las escuelas públicas, de acuerdo con la disponibilidad presupuestal y priorizando a estudiantes de zonas de alta marginación.
Entre los cambios aprobados también se establece el derecho de las alumnas a solicitar la justificación de inasistencias cuando presenten dismenorrea incapacitante y síntomas asociados con la menstruación, sin que esto afecte su desempeño académico o genere sanciones disciplinarias. En caso de coincidir con evaluaciones, podrán solicitar su reprogramación.
Asimismo, las autoridades educativas deberán promover talleres y pláticas informativas sobre educación menstrual, salud e higiene, así como los cambios físicos y emocionales relacionados con este proceso.
Durante la discusión del dictamen, la Diputada Karla Daniela Ulloa Rodríguez señaló que esta reforma garantiza los derechos de salud de las niñas y jóvenes en Sinaloa, principalmente al asegurar que cuenten con los insumos necesarios para atender su salud.
“Esto representa un avance para que las condiciones económicas y los estigmas dejen de limitar las oportunidades de nuestras estudiantes. Su implementación requerirá coordinación institucional, información accesible y recursos que hagan efectivos los derechos reconocidos”, expresó.
Por otra parte, en la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes se modificó el artículo 45 para incorporar la educación menstrual a la asesoría sobre salud sexual y reproductiva que debe proporcionarse a niñas, niños y adolescentes.
Con estas modificaciones, las autoridades educativas deberán implementar acciones para evitar que la falta de información o de productos de higiene limite su asistencia y participación en las actividades escolares.
La Paz, Baja California Sur (BCS). Un grupo de estudiantes de la Licenciatura en Comunicación de la Universidad Autónoma de Baja California Sur consiguió el primer lugar estatal en la XXI edición del Concurso Nacional Transparencia en Corto, dentro de la categoría de cortometraje, gracias a una producción audiovisual que aborda los riesgos asociados a la desinformación generada mediante inteligencia artificial.
El proyecto ganador lleva por título “Copia y pega” y fue desarrollado por alumnos de quinto semestre del turno vespertino. La propuesta fue creada con el objetivo de invitar a la reflexión sobre las implicaciones que puede tener el uso de herramientas de inteligencia artificial en la producción y difusión de contenidos, especialmente en un contexto donde el acceso a información digital es cada vez más amplio.
El equipo responsable de la producción está conformado por Francisco Javier Guzmán Duarte, Sol Mariana Gastélum Salgado, Francisco Andrés Ruelas López, Demetrio González Morales, Wendy Belén Bustamante Guzmán, Joshua Raúl Alfaro Paredes y Carlos Emiliano Meza Cota, quienes lograron destacar entre los participantes de la etapa estatal del certamen.
La entrega del reconocimiento estuvo encabezada por el gobernador de Baja California Sur, Víctor Castro Cosío, acompañado por la titular de la Secretaría de la Contraloría y Transparencia Gubernamental de BCS, Rosa Cristina Buendía Soto. Durante la ceremonia, se resaltó la creatividad y el trabajo desarrollado por los jóvenes participantes, así como la relevancia de abordar temas de interés público mediante formatos audiovisuales.
De acuerdo con la información difundida por la institución educativa, los integrantes del equipo expresaron su satisfacción por el resultado obtenido, destacando que este tipo de experiencias les permite aplicar los conocimientos adquiridos en las aulas y fortalecer su desarrollo profesional. Además, consideraron que el reconocimiento representa un impulso importante para su formación académica.
El Concurso Nacional Transparencia en Corto busca fomentar la participación de jóvenes de entre 15 y 25 años mediante la creación de materiales audiovisuales enfocados en temas como la transparencia, la rendición de cuentas y la prevención de la corrupción. En esta edición, la desinformación y los desafíos relacionados con la inteligencia artificial fueron el eje central de la propuesta ganadora de la comunidad universitaria sudcaliforniana.
Comondú, Baja California Sur (BCS). Denuncian que alumnos del Jardín de Niños “Rosario Castellanos” en Ciudad Constitución acumulan ya 3 semanas sin actividades presenciales debido a una situación de riesgo detectada dentro del plantel, luego de que la Dirección Municipal de Protección Civil emitiera una recomendación preventiva urgente para suspender el ingreso de estudiantes mientras se realizan estudios especializados y trabajos de corrección.
De acuerdo con el expediente oficial PC-CI/117/2026, la problemática fue identificada después de la caída de un árbol, hecho que permitió descubrir una cavidad en el área de juegos del centro educativo. La inspección determinó que el hundimiento estaría relacionado con una cisterna subterránea, por lo que se ordenó realizar análisis técnicos para evaluar las condiciones del terreno y garantizar la seguridad de la comunidad escolar antes de cualquier reapertura.
“Se reportó una cavidad abierta en el área de juegos, con dimensiones aproximadas de 3 a 4 metros de diámetro y profundidad, pendientes de corroboración técnica. Usted manifestó que se descubrió al retirar un árbol el 8 de octubre. El escrito escolar refiere una cisterna subterránea las fotografías muestran la cobertura y terreno removido es necesario determinar la estabilidad de los bordes el terreno y la cisterna, así como el alcance de las afectaciones”, detalla el documento
La recomendación emitida por Protección Civil, que circula en redes sociales, estableció que las clases presenciales debían permanecer suspendidas hasta concluir las reparaciones correspondientes y contar con un dictamen favorable que confirme que el inmueble es seguro para niñas y niños. Mientras tanto, el alumnado ha continuado su proceso educativo mediante actividades a distancia.
“Recomendación: no admitir niñas y niños en el plantel ni realizar actividades presenciales con alumnado hasta que se efectúe el análisis técnico del área, se concluyan las reparaciones necesarias y se acredita en condiciones seguras para su entorno”, se lee en el documento de Protección Civil.
Sin embargo, madres de familia denunciaron su preocupación por la falta de avances visibles en la atención del problema. Según denunciaron, pese a que las autoridades educativas y municipales ya fueron notificadas formalmente de la situación, hasta el momento no se han iniciado las obras necesarias para corregir las afectaciones detectadas en el plantel.
Una de las madres expresó en redes sociales su inconformidad por el tiempo que los menores permanecen fuera de las aulas. “Tres semanas sin clases no son vacaciones: es rezago escolar, dificultades para las familias y afectación al derecho a la educación de nuestros hijos”, comentó de manera anónima.
Ante este panorama, padres y madres de familia solicitaron a la Secretaría de Educación Pública de Baja California Sur, a Protección Civil y al Ayuntamiento de Comondú informar cuándo comenzarán las obras de reparación, cuál sería la fecha estimada para el regreso a clases presenciales y qué acciones se están implementando para cumplir con las medidas de seguridad requeridas.
MAZATLÁN._ Ningún tipo de quejas o reportes de inconformidad se han recibido en planteles de Mazatlán, Concordia y San Ignacio, durante las primeras jornadas de aplicación de la restricción del uso de celulares en escuelas de educación básica, informó el Departamento de Servicios Regionales de la Secretaría de Educación Pública y Cultura en la Zona Sur.
José Juan Rendón Gómez, jefe de la dependencia en dicha región, señaló además que hasta el momento tampoco se han reportado conflictos relacionados con el cumplimiento de esta disposición que se implementa tanto en clases como en el horario de recreo.
“Hasta el momento no hemos tenido ninguna inconformidad. Por lo tanto, como que si se ha acatado la indicación de este acuerdo de no usar teléfonos celulares, dispositivos inteligentes ni aparatos electrónicos”, comentó.
Esta restricción entró en vigor el martes 3 de noviembre en Sinaloa y abarca escuelas de preescolar, primaria y secundaria, con el propósito de reducir las distracciones durante el aprendizaje y favorecer otras actividades durante los descansos.
En este sentido, Rendón Gómez explicó que corresponde a cada plantel determinar la forma en que aplicará la medida, donde los estudiantes pueden llevar el teléfono dentro de su mochila, pero deberán mantenerlo apagado y abstenerse de utilizarlo durante la jornada escolar.
“En el proceso de todas las clases no tiene por qué utilizar el celular, ningún aparato electrónico, por lo que el menor lo puede llevar en su mochila, pero no lo puede usar en todo el tiempo del aprendizaje”, declaró.
Previamente, la Secretaria de Educación Pública y Cultura, Gloria Himelda Félix Niebla, explicó que entre las opciones de aplicación se encuentran mantener los dispositivos apagados dentro de las mochilas o dejarlos bajo resguardo del personal escolar hasta la salida.
Rendón Gómez precisó que la disposición contempla excepciones para estudiantes que, por condiciones de salud, discapacidad o necesidades de inclusión, requieran tener acceso al dispositivo para comunicarse con sus padres.
Además, mencionó que también se permite su utilización cuando exista una finalidad pedagógica relacionada con la enseñanza y el aprendizaje, bajo supervisión de los docentes.
En lo que respecta a la comunicación entre las familias y los alumnos ante alguna emergencia, el jefe del Departamento de Servicios Regionales en el sur, indicó que el contacto puede establecerse mediante el personal escolar, considerando las excepciones previstas para quienes requieren acceso directo al teléfono por alguna condición particular.
Asimismo, señaló que la ausencia de quejas durante estas primeras jornadas deberá acompañarse de seguimiento por parte de docentes y directivos, para verificar que la restricción continúe cumpliéndose.
“Por lo pronto, no hemos tenido ninguna queja hasta el día de hoy, pero habría que ver, muchas veces se confía y otra vez comienzan a usarlo”.
Por tal motivo, el funcionario añadió que si un docente detecta a un estudiante utilizando el celular durante las clases o el recreo, deberá informar a las autoridades del plantel para que intervengan y le llamen la atención.
Además, explicó que durante los descansos se busca que los alumnos participen en actividades deportivas, juegos de mesa u otras formas de convivencia, en lugar de permanecer concentrados en redes sociales.
“En el tiempo del receso, en lugar de hacer una actividad deportiva, jugar ajedrez, algún juego de mesa o brincar la cuerda, que lo lleve realmente a pensar, a reflexionar, el niño está con el celular, viendo TikTok o Facebook, y es lo que buscamos evitar”, puntualizó.
Finalmente, Rendón Gómez señaló que el seguimiento de docentes y directivos será necesario para mantener el cumplimiento de esta restricción, tanto en las aulas como durante el recreo, y favorecer que los estudiantes dediquen esos espacios a la convivencia, el deporte y otras actividades que contribuyan a su desarrollo.
La Paz, Baja California Sur (BCS). La presidenta municipal, Milena Quiroga Romero, inauguró la biblioteca infantil “Abrapalabra”, ubicada en la colonia Arcoíris III, en la ciudad de La Paz; es un espacio diseñado para que la comunidad infantil aprenda, desarrolle su creatividad y fortalezca el hábito de la lectura.
“Nosotros queremos que niñas y niños tengan oportunidad de aprender, que no sea nada más para unos cuantos, sino que todas y todos tengan acceso a aprender. Y así como hemos recuperado espacios públicos para el deporte y la convivencia familiar, también estamos acercando la cultura y la educación a las colonias”, expresó.
La biblioteca infantil “Abrapalabra” opera de lunes a viernes en horario vespertino y ofrece actividades de lectura, juegos, pintura y diversas dinámicas educativas, fomentando la convivencia y el aprendizaje.
Con la apertura en Arcoíris III, se han gestionado 8 bibliotecas infantiles ubicadas en Ampliación Navarro Rubio, el Centro Deportivo Municipal (CDM) “El Piojillo”, La Pasión, El Carrizal, Las Pocitas, Vista Hermosa y Conquista Agraria.
Por último, Quiroga Romero mencionó que, se continúa acercando espacios de aprendizaje y desarrollo a las colonias, para que más infancias tengan oportunidades de acceder a la lectura, cultura y actividades que contribuyan a su formación.
La Paz, Baja California Sur (BCS). Tres propuestas ciudadanas fueron entregadas al Congreso del Estado de BCS con el propósito de impulsar cambios en diferentes ámbitos de interés público, entre ellos la protección del personal docente, el fortalecimiento de la legislación relacionada con el delito de peculado y una mayor supervisión de los centros de rehabilitación en la entidad.
Las iniciativas fueron promovidas por ciudadanos que buscan incorporar modificaciones a distintas leyes estatales. Una de ellas fue presentada por los profesores Iván Harim Contreras Álvarez y Antonio Espinoza Soto, quienes plantearon ajustes al Código Penal y a la Ley de Educación de Baja California Sur. La propuesta tiene como finalidad reforzar las garantías laborales y jurídicas del personal que se desempeña en el sector educativo.
En otro de los planteamientos, Jesús Arturo Rubio Ruiz propuso cambios en la legislación penal relacionados con el delito de peculado. El objetivo es definir con mayor claridad las penas de prisión aplicables a este ilícito y brindar mayor certeza jurídica en los procedimientos vinculados con este tipo de conductas.
Por separado, Rosalva Ibarra Rojas presentó una iniciativa enfocada en los centros de rehabilitación. La propuesta contempla la obligación de emitir reportes semanales dirigidos a la Secretaría de Salud, con el fin de fortalecer los mecanismos de supervisión y seguimiento de estos establecimientos.
De acuerdo con la información difundida, la medida busca contribuir a una mejor vigilancia sanitaria, así como fortalecer la protección de los derechos humanos de las personas que reciben atención en dichos espacios. Además, pretende facilitar la localización de personas cuando sea necesario mediante una coordinación más estrecha con las autoridades competentes.
Las 3 iniciativas forman parte de los mecanismos de participación ciudadana contemplados por el Poder Legislativo y ahora deberán seguir el proceso parlamentario correspondiente para determinar su viabilidad y posible incorporación al marco normativo estatal.
¿Qué están aprendiendo realmente los estudiantes y para qué les sirve lo que enseñan en las aulas? Esas son algunas de las preguntas que plantea ‘El fin de la escuela’, el documental producido por Juan Alfonso Mejía López, que tendrá una proyección gratuita este miércoles en Culiacán.
El ex secretario de Educación Pública y Cultura de Sinaloa explicó que la producción nació de una preocupación y también de una frustración: que, pese a los problemas educativos que enfrenta México, estos no necesariamente se convierten en una preocupación cotidiana para las familias.
“Creo que el tema más importante de la educación, el obstáculo más grande de la educación, es identificar que tenemos un impacto”, expresó.
Mejía López señaló que existe una desconexión entre los diagnósticos de especialistas sobre el rezago educativo y la percepción de madres y padres que consideran que sus hijos cumplen con su formación simplemente por asistir a clases, avanzar de grado o llegar a la universidad.
Sin embargo, cuestionó que pocas veces se reflexione sobre si realmente están aprendiendo y si esos conocimientos les permitirán enfrentar las condiciones de su entorno.
“Pero rara vez nos preguntamos como padres si nuestros hijos están aprendiendo y si lo que están aprendiendo les va a ayudar para resolverse una vida”, manifestó.
El documental aborda también la relación entre educación y violencia, una problemática que ha afectado particularmente a Sinaloa, donde la inseguridad ha provocado interrupciones en las actividades escolares.
El productor reconoció que durante los años en que se realizó el proyecto observaron un deterioro en las condiciones de algunas comunidades educativas, pues la violencia en las calles también repercute en la asistencia y en la vida de los estudiantes.
“En muchas ocasiones es realmente porque tienes un problema muy claro de violencia en nuestras calles y la escuela no puede estar ajena a eso”, dijo.
Como parte de esa reflexión, cuestionó la cancelación de programas como Escuela Segura y Escuelas de Tiempo Completo, al considerar contradictorio que se reduzcan espacios de acompañamiento escolar cuando las comunidades enfrentan problemas de inseguridad.
“Era un poco ilógico si estamos viviendo una problemática como esta, la violencia, y el espacio más seguro que a veces existe para muchas familias es la escuela”, expresó.
Mejía consideró que los planteles deben tener un propósito definido de acuerdo con las necesidades de las comunidades en las que se encuentran, pues las condiciones de los estudiantes no son las mismas en todas las colonias o regiones.
“La escuela tiene que tener un propósito claramente definido. Y ese propósito no puede ser igual en Las Quintas y en Los Huizaches”, sostuvo.
Como ejemplo, mencionó el Centro de Estudios Justo Sierra, en Surutato, Badiraguato, donde la comunidad educativa ha desarrollado prácticas para que los jóvenes encuentren en la escuela herramientas que les permitan enfrentar su contexto.
Recordó que en esa comunidad algunas familias expresaron su preocupación de que sus hijos pudieran ser atraídos por el crimen organizado, por lo que consideró necesario que los contenidos escolares tengan relación con los problemas que enfrentan los estudiantes.
La producción también recoge experiencias de escuelas rurales y urbanas de Mérida, Guadalajara, Ciudad de México, Monterrey y Sinaloa, además de testimonios de docentes, especialistas, niñas, niños y jóvenes.
El documental cuenta con la participación de la actriz Ana Serradilla y la dirección de Carlos Armella. De acuerdo con Mejía, el proyecto tomó alrededor de cinco años, desde la elaboración del guión hasta la selección del director y la integración de los elementos cinematográficos.
Explicó que la intención fue que no se quedara únicamente en una conversación educativa entre especialistas, sino que abordara primero distintas problemáticas sociales y después su relación con la enseñanza.
Por ello, El fin de la escuela combina testimonios y entrevistas con escenas dramatizadas, en las que participa Serradilla.
“Es un documental para desaprender, sobre todo para que los llamados especialistas desaprendamos y escuchemos qué es lo que le preocupa a las familias”, señaló.
Mejía aclaró que la producción no busca ofrecer respuestas definitivas, sino abrir una conversación sobre el papel de las escuelas, las familias y las comunidades en la formación de las nuevas generaciones.
También destacó que la Nueva Escuela Mexicana representa una oportunidad para que los proyectos educativos respondan a las condiciones de cada comunidad, aunque consideró que el principal desafío es tener claridad sobre qué se quiere que aprendan los estudiantes y con qué propósito.
La película se estrenó en Ciudad de México y forma parte de una gira por 16 ciudades del País. El productor expresó su interés en que posteriormente pueda llegar a plataformas digitales y, especialmente, a los patios de las escuelas para generar debates entre estudiantes y docentes.
La función en Culiacán será este miércoles 4 de noviembre, a las 16:00 horas, en la sala 7 de Cinépolis Plaza Cinépolis y la entrada será gratuita.
La Paz, Baja California Sur (BCS). El diputado Erick Agundez Cervantes presentó una iniciativa para establecer sanciones contra instituciones educativas o prestadores de servicios académicos que retrasen, impidan o condicionen la entrega de documentos que acrediten la conclusión de estudios en Baja California Sur. La propuesta fue dada a conocer durante la sesión legislativa celebrada el 3 de noviembre y busca reforzar la protección de los derechos de los estudiantes egresados.
La iniciativa plantea modificar la Ley de Educación para el Estado de Baja California Sur mediante la incorporación de nuevas disposiciones en los artículos 137 y 138, con el objetivo de incluir estas conductas dentro del catálogo de infracciones aplicables a quienes ofrecen servicios educativos.
De acuerdo con la propuesta, podrían ser objeto de sanciones aquellas instituciones que omitan realizar los trámites necesarios para la expedición de títulos, certificados o constancias académicas, así como aquellas que supediten la entrega de estos documentos al cumplimiento de requisitos o pagos ajenos a los programas educativos autorizados.
Entre las conductas señaladas se encuentra: “Omitir el trámite para la obtención de certificados, constancias, diplomas o títulos a quienes hayan concluido sus estudios o condicionarlos al pago de cualquier otra contraprestación y/o requisito no autorizado en los planes y programas”.
El legislador argumentó que esta problemática ha derivado en diversos juicios de amparo promovidos por egresados de universidades privadas. Según explicó, la intervención judicial ha permitido garantizar el ejercicio profesional de personas que enfrentaron obstáculos administrativos para obtener sus documentos académicos. Además, recordó que la Suprema Corte de Justicia de la Nación ha dado trámite a casos relacionados con esta situación para proteger derechos reconocidos en la Constitución.
La propuesta contempla multas que irían desde mil una hasta siete mil veces el valor vigente de la Unidad de Medida y Actualización (UMA), dependiendo de la gravedad de la infracción. El planteamiento legislativo fue turnado a la Comisión de Asuntos Educativos del Congreso estatal, donde será analizado antes de continuar su proceso legislativo.
La Paz, Baja California Sur (BCS). La Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS) entregó distinciones por años de servicio a 28 trabajadores y trabajadoras, reconociendo su dedicación, compromiso y aportaciones; esto, en una ceremonia oficial encabezada por autoridades universitarias y representantes del Sindicato Único de Trabajadores Administrativos (SUTAUABCS).
Se entregaron reconocimientos por trayectorias entre 10 y 45 años de servicio, destacando la labor de quienes, desde sus distintas áreas y responsabilidades, contribuyen al funcionamiento de la institución y al cumplimiento de sus funciones sustantivas.
“El personal administrativo mantiene un compromiso permanente con la universidad, procurando actualizarse y adaptarse a los cambios tecnológicos y a las nuevas exigencias de sus funciones”, destacó el secretario general del SUTAUABCS, Junior Quintero Quevedo.
Este reconocimiento representa más que un documento, pues constituye una muestra de aprecio que fortalece el sentido de pertenencia y motiva a continuar contribuyendo al crecimiento de la Máxima Casa de Estudios.
El rector Dante Salgado González reconoció el crecimiento de la UABCS, tanto en infraestructura como en matrícula, programas educativos y presencia en distintas regiones del estado.
“La Universidad ha experimentado una transformación significativa a lo largo de su historia y quienes han dedicado varios años de servicio han sido testigos y protagonistas de ese proceso, valorando la experiencia acumulada”, detalló.
Por último, Dante Salgado subrayó que la UABCS es resultado del esfuerzo de todas y todos sus integrantes, por lo que los llamó a trabajar con responsabilidad, unidad y compromiso, cuidando la presencia social que la institución ha construido a lo largo de 5 décadas.
La Paz, Baja California Sur (BCS). Este 3 de noviembre entró en vigor la restricción del uso de teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos en las escuelas de educación básica, media superior y superior de Baja California Sur, una medida que busca reducir los efectos negativos asociados al uso excesivo de estas tecnologías. Aunque la disposición limita su utilización durante la jornada escolar, contempla excepciones específicas para determinados casos.
La titular de la Secretaría de Educación Pública de Baja California Sur, Alicia Meza Osuna, explicó que en educación básica “hay una restricción del uso del celular y solamente se podrá utilizar para fines didácticos, pedagógicos y para casos de estudiantes con discapacidad, son los únicos casos en los que se podrá utilizar el celular, durante la jornada escolar por supuesto”.
La funcionaria informó que la medida forma parte de un acuerdo nacional orientado a regular el uso de dispositivos electrónicos en los centros educativos. El objetivo es promover entornos de aprendizaje con menos distracciones y fortalecer la atención de los estudiantes dentro de las aulas.
De acuerdo con Meza Osuna, la respuesta de la comunidad educativa ha sido favorable. Señaló que la mayoría de madres y padres de familia respaldan la iniciativa y que únicamente se registraron casos aislados de inconformidad durante las reuniones informativas realizadas previamente a la entrada en vigor de la disposición.
La secretaria indicó que la decisión está respaldada por investigaciones realizadas en distintas partes del mundo que advierten sobre las consecuencias del uso prolongado de teléfonos móviles. Entre las preocupaciones señaladas se encuentran posibles afectaciones a la salud física, mental y emocional de niñas, niños y jóvenes.
Respecto al cumplimiento de la medida, las autoridades educativas precisaron que no se contemplan sanciones para quienes incumplan la restricción. En lugar de aplicar castigos, la estrategia estará centrada en la sensibilización, el diálogo y la concientización sobre los riesgos asociados al uso excesivo de estos dispositivos entre la población estudiantil.
La restricción del uso de teléfonos celulares durante las clases y el recreo en escuelas de educación básica entró en vigor este martes 3 de noviembre en Sinaloa, como parte de una medida nacional que busca reducir las distracciones y favorecer el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.
La Secretaria de Educación Pública y Cultura, Gloria Himelda Félix Niebla, señaló que el sistema educativo estatal se preparó para aplicar la disposición, luego de realizar foros y consultas con docentes, investigadores y especialistas sobre el impacto de los dispositivos en el aprendizaje.
Como parte de ese proceso, dijo que el 80 por ciento de las maestras y maestros consultados manifestó que los celulares dificultan la concentración de los estudiantes durante las clases.
“El 80 por ciento de las maestras y maestros expresó que había una distracción y que era muy difícil para las maestras y maestros lograr la concentración de las niñas y los niños”, explicó.
Félix Niebla indicó que la disposición deriva de un decreto presidencial y que las entidades tendrán un plazo para definir cómo se aplicará en los planteles.
“Una vez que entra en vigor el decreto, le da a las entidades 120 días para establecer lineamientos específicos”, detalló.
En educación básica, la restricción comprende tanto las clases como el recreo. La funcionaria explicó que los lineamientos deberán contemplar qué hacer cuando los estudiantes lleguen a la escuela con sus teléfonos.
Entre las opciones está que los dispositivos permanezcan apagados dentro de las mochilas o que el personal escolar los resguarde durante la jornada y los entregue a la salida.
La Secretaria señaló que el objetivo no es limitar innecesariamente el acceso a los aparatos, sino evitar que interfieran con las actividades escolares.
“Resguardar ese teléfono celular o cualquier tableta”, dijo sobre las medidas que podrán aplicar los planteles.
Para educación media superior, las condiciones serán distintas. Félix Niebla explicó que cada plantel podrá acordar el uso de celulares con fines educativos, siempre que no interfiera con el horario de clases.
Llamó a madres, padres de familia y tutores a colaborar con las autoridades escolares para que la medida se cumpla.
“Esta medida va en beneficio del desarrollo de sus hijos, de cuidar su salud mental, de evitar distracciones al momento de clases”, sostuvo.
Aseguró que la disposición no es una decisión exclusiva de Sinaloa, sino parte de una tendencia internacional para regular el uso de dispositivos en las escuelas.
“Más de 100 países en el mundo han optado ya por la restricción del uso de la telefonía y las plataformas digitales al interior de los planteles educativos”, afirmó.
Félix Niebla agregó que algunos planteles, principalmente de secundaria, ya habían establecido restricciones desde el inicio del ciclo escolar mediante acuerdos de convivencia con las familias.
“A partir de hoy es obligatoria y esperamos nosotros tener el entendimiento de las familias para comprender esta medida”, expresó.
La Paz, Baja California Sur (BCS). De acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), Baja California Sur cuenta con 2 de las 50 ciudades con más conflictos relacionados con chismes o malentendidos en las áreas urbanas del país, hasta septiembre del 2026.
Al respecto, un análisis difundido de la Encuesta Nacional de Seguridad Pública Urbana (ENSU) refiere que, Los Cabos es la ciudad número 30 donde la población adulta registró más conflictos por chismes, con un porcentaje del 7.78 %.
En el mismo rubro, La Paz se ubicó en el puesto número 44, con un porcentaje del 6.79 % de adultos encuestados afectados por conflictos con chismes o malos entendidos.
Los resultados de la encuesta arrojan los lugares donde se reportaron más conflictos o discusiones con vecinos, familiares o compañeros de trabajo. Los principales motivos de conflictos en zonas urbanas son la quema de basura, el ruido y problemas con estacionamiento.
Del total de entrevistados, el 7.2 % de los mexicanos con más de 18 años señalaron haber tenido un conflicto en su vida cotidiana o enfrentamiento relacionados con el chisme o malos entendidos.
La Paz, Baja California Sur (BCS). La Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS) llevó a cabo una ceremonia para reconocer a las y los estudiantes con los mejores promedios de las licenciaturas en Medicina Veterinaria y Zootecnia e Ingeniería en Producción Animal, pertenecientes al Departamento Académico de Ciencia Animal y Conservación del Hábitat. El evento tuvo como propósito destacar el desempeño académico, la disciplina y el compromiso mostrado por el alumnado durante su formación profesional.
La ceremonia fue encabezada por el rector, Dr. Dante Salgado González, y el jefe del Departamento Académico, Dr. Rafael de Luna de la Peña, quienes estuvieron acompañados por autoridades universitarias. Durante el encuentro, se resaltó la importancia de reconocer el esfuerzo constante de quienes han logrado sobresalir en su trayectoria escolar.
En su mensaje, el Dr. Rafael de Luna de la Peña felicitó a las y los estudiantes por alcanzar este resultado, subrayando que el rendimiento académico es consecuencia del trabajo sostenido, la dedicación y la perseverancia. Asimismo, los invitó a valorar sus logros y a continuar fortaleciendo sus conocimientos, recordándoles que esta distinción debe entenderse como un estímulo para seguir avanzando en su desarrollo profesional.
Por su parte, el rector Dante Salgado González señaló que el reconocimiento recibido representa tanto un premio al empeño demostrado como una oportunidad para mantener una actitud de aprendizaje permanente. Además, destacó que la formación en una institución pública conlleva responsabilidades que trascienden el ámbito laboral y alcanzan el compromiso con la sociedad.
Durante su intervención, también hizo un reconocimiento al acompañamiento de las familias y al trabajo del personal docente, actores que consideró fundamentales en el proceso educativo de las y los jóvenes. Añadió que el conocimiento adquirido debe traducirse en acciones que contribuyan al bienestar colectivo y al desarrollo de las comunidades.
Finalmente, exhortó a las y los estudiantes distinguidos a conservar la disciplina, actuar con gratitud y aprovechar la oportunidad que representa cursar estudios universitarios, manteniendo siempre una vocación de servicio y compromiso con la sociedad.
Los Cabos, Baja California Sur (BCS). Las condiciones meteorológicas registradas este viernes en el municipio de Los Cabos llevaron a las autoridades a reforzar las medidas preventivas para proteger a la población. Como parte de dichas acciones, el Consejo Estatal de Protección Civil determinó la suspensión de actividades educativas en el turno vespertino de todos los niveles escolares, tanto en instituciones públicas como privadas.
La medida fue tomada debido a las lluvias que afectan a diversas zonas del municipio y al riesgo que representan los escurrimientos y corrientes de agua generados por las precipitaciones. Las autoridades solicitaron a la ciudadanía mantenerse atenta a los comunicados oficiales y seguir las recomendaciones emitidas por los organismos de emergencia.
De manera paralela, el Departamento de Bomberos de San José del Cabo emitió un llamado urgente para que la población limite sus desplazamientos y permanezca en sitios seguros mientras continúen las condiciones adversas. La corporación informó que gran parte de sus recursos operativos se encuentra enfocada en atender rescates, evacuaciones y otros incidentes considerados de riesgo inmediato.
Las autoridades de emergencia advirtieron que una cantidad importante de reportes está relacionada con personas que intentan movilizarse en vehículos y terminan atrapadas o arrastradas por la fuerza del agua. Por ello, reiteraron la importancia de no cruzar arroyos, vados o calles inundadas, ya sea caminando o conduciendo, debido al peligro que representan estas corrientes.
Asimismo, se pidió a quienes se encuentran en viviendas, comercios u otros espacios seguros permanecer resguardados hasta que disminuyan las lluvias y bajen los niveles de agua. En las zonas con posibilidad de inundación, la recomendación es atender de manera inmediata cualquier indicación de evacuación emitida por las autoridades correspondientes.
Finalmente, destaca que en redes sociales han circulado videos de como crecidas de agua arrastra vehículos hasta llevarlos al mar, así como a una mujer. Mientras que la calle Miguel Hidalgo del IMSS en San José del Cabo se encuentra inundada.
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